§ 145c – Sociálne znevýhodňujúce prostredie
Trvalý odkaz
Jednoducho
Originál
Jednoducho
Sociálne znevýhodňujúce prostredie (1) Sociálne znevýhodňujúce prostredie je prostredie, a) ktoré negatívne ovplyvňuje rozvoj vedomostí, schopností, zručností, emócií a osobnosti detí a žiakov, alebo b) v dôsledku ktorého dieťa alebo žiak nemá na svoj vek dostatočne rozvinuté vedomosti, schopnosti, zručnosti a emócie, a to nie je spôsobené zdravotným znevýhodnením.
(2)
Za sociálne znevýhodňujúce prostredie sa považuje, ak a) obaja rodičia majú najviac nižšie stredné vzdelanie; ak je rodič slobodný, rozvedený alebo ovdovený a nežije s inou osobou v spoločnej domácnosti, má najviac nižšie stredné vzdelanie, b) obaja rodičia sú vedení v evidencii uchádzačov o zamestnanie najmenej 12 po sebe nasledujúcich mesiacov; ak je rodič slobodný, rozvedený alebo ovdovený a nežije s inou osobou v spoločnej domácnosti, je vedený v tejto evidencii najmenej 12 po sebe nasledujúcich mesiacov, c) dieťa alebo žiak je členom domácnosti, ktorá dostáva pomoc v hmotnej núdzi, d) žiak bol umiestnený vo výchovnom zariadení, e) dieťa alebo žiak je žiadateľom o azyl, azylantom alebo cudzincom s doplnkovou ochranou, alebo f) žiak neabsolvoval predprimárne vzdelanie.
(3)
Splnenie podmienky podľa odseku 1 písm. a) priebežne vyhodnocuje ministerstvo školstva podľa údajov z centrálneho registra a údajov podľa § 158 ods. 7 a 8.
(4)
Podmienku podľa odseku 1 písm. b) zisťuje poradenské zariadenie diagnostickým vyšetrením na žiadosť školy a so súhlasom zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia. Správu z vyšetrenia dostane zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia a informáciu o zistení dostane škola. Po potvrdení tejto podmienky dieťa alebo žiak absolvuje diagnostické vyšetrenie každý rok.
Originál
Sociálne znevýhodňujúce prostredie
(1)
Sociálne znevýhodňujúce prostredie je prostredie,
a)
ktoré nepriaznivo ovplyvňuje rozvoj vedomostí, schopností, zručností, emocionálnych vlastností a osobnosti detí a žiakov, alebo
b)
v dôsledku ktorého dieťa alebo žiak nemá veku primerane rozvinuté vedomosti, schopnosti, zručnosti, emocionálne vlastnosti a táto skutočnosť nevyplýva zo zdravotného znevýhodnenia.
(2)
Za sociálne znevýhodňujúce prostredie sa považuje, ak
a)
obaja zákonní zástupcovia získali najviac nižšie stredné vzdelanie; ak je zákonným zástupcom osoba, ktorá je slobodná, rozvedená alebo ovdovená a nevedie s inou osobou spoločnú domácnosť, tá získala najviac nižšie stredné vzdelanie,
b)
obaja zákonní zástupcovia sú vedení v evidencii uchádzačov o zamestnanie najmenej 12 po sebe nasledujúcich mesiacov; ak je zákonným zástupcom osoba, ktorá je slobodná, rozvedená alebo ovdovená a nevedie s inou osobou spoločnú domácnosť, tá je vedená v evidencii uchádzačov o zamestnanie najmenej 12 po sebe nasledujúcich mesiacov,
c)
dieťa alebo žiak je členom domácnosti, ktorej sa poskytuje pomoc v hmotnej núdzi,
d)
žiak bol umiestnený vo výchovnom zariadení,
e)
dieťa alebo žiak je žiadateľom o azyl, azylantom alebo cudzincom, ktorému bola poskytnutá doplnková ochrana, alebo
f)
žiak nezískal predprimárne vzdelanie.
(3)
Splnenie skutočnosti podľa odseku 1 písm. a) priebežne vyhodnocuje ministerstvo školstva na základe údajov z centrálneho registra a údajov poskytnutých podľa § 158 ods. 7 a 8.
(4)
Skutočnosť podľa odseku 1 písm. b) zisťuje zariadenie poradenstva a prevencie diagnostickým vyšetrením na žiadosť školy s informovaným súhlasom zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia. Správu z diagnostického vyšetrenia poskytne príslušné zariadenie poradenstva a prevencie zákonnému zástupcovi alebo zástupcovi zariadenia a informáciu o skutočnosti podľa odseku 1 písm. b) oznámi škole. Po potvrdení skutočnosti podľa odseku 1 písm. b) dieťa alebo žiak absolvuje diagnostické vyšetrenie na tento účel každoročne.