§ 29 – Ciele a úlohy základnej školy
Trvalý odkaz
Jednoducho
Originál
Jednoducho
(1)
Základná škola podporuje rozvoj osobnosti žiaka v duchu humanizmu, rovnosti, tolerancie, demokracie a vlastenectva, a to po stránke rozumovej, mravnej, etickej, estetickej, pracovnej a telesnej. Žiakovi poskytuje základné vedomosti a zručnosti v jazykovej, prírodovednej, spoločenskovednej, umeleckej, športovej, zdravotnej a dopravnej oblasti, ako aj ďalšie poznatky potrebné pre život a ďalšie vzdelávanie.
(2)
Základná škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie prostredníctvom programov, ktoré poskytujú základné vzdelanie podľa § 16 ods. 3.
(3)
Základné školy sa delia na:
a)
základnú školu so všetkými ročníkmi (ďalej len „plnoorganizovaná základná škola“),
b)
základnú školu, ktorá nemá všetky ročníky (ďalej len „neplnoorganizovaná základná škola“).
(4)
Základná škola má deväť ročníkov. Delí sa na prvý a druhý stupeň v dĺžke určenej štátnym vzdelávacím programom.
(5)
Najvyšší počet žiakov v triede je:
a)
24 žiakov v triede, kde sú žiaci viacerých ročníkov prvého stupňa,
b)
25 žiakov v triede prvého stupňa,
c)
29 žiakov v triede druhého stupňa.
(6)
Triedu možno deliť na skupiny alebo spájať do skupín.
(7)
Najnižší priemerný počet žiakov v triedach prvého stupňa je 13. Tento priemer sa vypočíta ako podiel celkového počtu žiakov a tried prvého stupňa, zaokrúhlený na celé číslo nahor.
(8)
Najnižší priemerný počet žiakov v triedach druhého stupňa je 15. Tento priemer sa vypočíta ako podiel celkového počtu žiakov a tried druhého stupňa, zaokrúhlený na celé číslo nahor.
(9)
So súhlasom zriaďovateľa možno v škole zriadiť úvodný ročník pre:
a)
žiakov s ľahkým stupňom narušenej komunikačnej schopnosti, ktorí majú šesť rokov, nepokračujú v povinnom predprimárnom vzdelávaní a nie je predpoklad, že zvládnu prvý ročník,
b)
žiakov s ľahkými vývinovými poruchami, ktorí majú šesť rokov, nepokračujú v povinnom predprimárnom vzdelávaní a nie je predpoklad, že zvládnu prvý ročník.
(10)
So súhlasom zriaďovateľa možno zriadiť úvodný ročník pre nadaných žiakov:
a)
ktorí majú päť rokov,
b)
ktorí majú štyri roky a predpokladá sa, že prvý ročník zvládnu pred dovŕšením šiesteho roku veku.
(11)
Úvodný ročník možno zriadiť pre 4 až 10 žiakov. Žiaka doň zaraďuje riaditeľ na základe vyjadrenia poradne a po prerokovaní so zákonným zástupcom; u nadaného žiaka podľa odseku 10 sa žiada aj písomný súhlas pediatra. Na nadaného žiaka v úvodnom ročníku sa nevzťahuje § 28a. Úvodný ročník sa nepočíta do povinnej školskej dochádzky. Po ňom žiak pokračuje v prvom ročníku spolu s ostatnými žiakmi.
(12)
So súhlasom zriaďovateľa možno v škole zriadiť triedu pre žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo pre nadaných žiakov.
(13)
Do triedy možno zaradiť žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Ak riaditeľ alebo poradňa zistí, že vzdelávanie žiakovi neprospieva, navrhne zákonnému zástupcovi iný spôsob vzdelávania, a to so súhlasom štátnej správy v školstve a poradne. Štát uhradí zákonnému zástupcovi cestovné náklady na dopravu do novej školy v cene hromadnej dopravy. Ak zákonný zástupca nesúhlasí, rozhodne súd.
(14)
So súhlasom zriaďovateľa možno zriadiť adaptačnú triedu na vyrovnanie rozdielov vo vzdelávaní pre žiakov:
a)
ktorí nedostatočne ovládajú vyučovací jazyk,
b)
ktorí prestúpili zo školy pre žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo boli preradení z takejto triedy,
c)
ktorým to odporučila poradňa.
(15)
Žiaka do adaptačnej triedy zaraďuje riaditeľ na návrh triedneho učiteľa, poradcu alebo poradne, po súhlase zákonného zástupcu. V adaptačnej triede môže byť žiak najviac 12 mesiacov, ak ide o žiaka podľa písm. c), tak do konca školského roka. Žiaka nemožno zaradiť opakovane. Po skončení žiak pokračuje v ročníku spolu s ostatnými žiakmi. Ak žiak podľa písm. b) ani potom nezvláda obsah ročníka, riaditeľ ho môže so súhlasom zákonného zástupcu preradiť do nižšieho ročníka. Dôvodom na zaradenie do adaptačnej triedy nemôže byť len zdravotné znevýhodnenie alebo sociálne znevýhodnené prostredie.
(16)
Adaptačnú triedu možno zriadiť pre 4 až 10 žiakov z jedného alebo viacerých ročníkov. Môže zahŕňať žiakov viacerých škôl v klastri. Riaditelia škôl sa dohodnú na podmienkach a riaditeľ školy, ktorá triedu zriadila, to písomne oznámi štátnej správe v školstve. Pre žiakov podľa odseku 14 písm. a) možno časť vyučovania viesť v cudzom jazyku alebo jazyku menšiny.
(17)
V triede pre žiakov vo väzbe alebo výkone trestu môže byť najviac päť žiakov.
(18)
Ak sú splnené podmienky podľa osobitného predpisu, počet žiakov v triede podľa odseku 5 sa môže zvýšiť o troch, ak ide o:
a)
zmenu trvalého pobytu žiaka počas roka,
b)
opakovanie ročníka,
c)
prestup z inej školy počas roka,
d)
osobitný spôsob plnenia školskej dochádzky,
e)
preradenie do vyššieho ročníka bez absolvovania predchádzajúceho,
f)
preradenie do školy počas roka.
(19)
Ak riaditeľ povolil plnenie dochádzky mimo Slovenska a v triede je menej žiakov, môže navýšiť počet žiakov o tých, ktorí sa vzdelávajú v zahraničí.
(20)
Ak je v obci škola s vyučovaním v štátnom jazyku aj jazyku menšiny, alebo ak sú tam dve takéto školy pod rovnakým zriaďovateľom, najnižší priemerný počet žiakov podľa odsekov 7 a 8 sa môže znížiť o dvoch.
(21)
Zriaďovateľ môže v osobitných prípadoch znížiť najnižší priemerný počet žiakov. Za osobitný prípad sa považuje:
a)
zlá dostupnosť školy (viac ako 6 km autobusom alebo vlakom),
b)
vzdelávanie v jazyku menšiny, ak v okruhu 6 km nie je iná takáto škola,
c)
vzdelávanie v štátnom jazyku, ak v okruhu 6 km nie je iná takáto škola,
d)
vzdelávanie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, ak tvoria viac ako 80 % žiakov školy,
e)
iný dôvod, ak zriaďovateľ z vlastných peňazí uhradí náklady na chýbajúcich žiakov.
(22)
Odseky 7 a 8 sa nevzťahujú na triedy škôl, ktoré majú len prvý stupeň.
(23)
Odseky 7 a 8 sa nevzťahujú na triedy škôl s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny.
Originál
(1)
Základná škola v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania tohto zákona podporuje rozvoj osobnosti žiaka vychádzajúc zo zásad humanizmu, rovnakého zaobchádzania, tolerancie, demokracie a vlastenectva, a to po stránke rozumovej, mravnej, etickej, estetickej, pracovnej a telesnej. Poskytuje žiakovi základné poznatky, zručnosti a schopnosti v oblasti jazykovej, prírodovednej, spoločenskovednej, umeleckej, športovej, zdravotnej, dopravnej a ďalšie poznatky a zručnosti potrebné na jeho orientáciu v živote a v spoločnosti a na jeho ďalšiu výchovu a vzdelávanie.
(2)
Základná škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie prostredníctvom vzdelávacích programov, ktoré poskytujú základné vzdelanie podľa § 16 ods. 3 .
(3)
Základné školy sa členia na tieto typy:
a)
základnú školu so všetkými ročníkmi (ďalej len „plnoorganizovaná základná škola“),
b)
základnú školu, ktorá nemá všetky ročníky (ďalej len „neplnoorganizovaná základná škola“).
(4)
Základná škola má deväť ročníkov. Člení sa na prvý stupeň a druhý stupeň v dĺžke určenej v štátnom vzdelávacom programe.
(5)
Najvyšší počet žiakov v triede základnej školy je
a)
24 žiakov v triede, v ktorej sú žiaci viacerých ročníkov prvého stupňa základnej školy,
b)
25 žiakov v triede prvého stupňa,
c)
29 žiakov v triede druhého stupňa.
(6)
Triedu možno deliť na skupiny alebo spájať do skupín.
(7)
Najnižší priemerný počet žiakov v triedach prvého stupňa základnej školy je 13. Priemerný počet žiakov v triedach prvého stupňa sa rovná podielu celkového počtu žiakov prvého stupňa a celkového počtu tried prvého stupňa, zaokrúhlenému na najbližšie celé číslo nahor.
(8)
Najnižší priemerný počet žiakov v triedach druhého stupňa základnej školy je 15. Priemerný počet žiakov v triedach druhého stupňa sa rovná podielu celkového počtu žiakov druhého stupňa a celkového počtu tried druhého stupňa, zaokrúhlenému na najbližšie celé číslo nahor.
(9)
V základnej škole možno so súhlasom zriaďovateľa zriadiť úvodný ročník pre
a)
žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou ľahkého stupňa, ktorí k 1. septembru dosiahli fyzický vek šesť rokov, nepokračujú v plnení povinného predprimárneho vzdelávania a nie je u nich predpoklad zvládnutia prvého ročníka základnej školy, alebo
b)
žiakov s vývinovými poruchami ľahkého stupňa, ktorí k 1. septembru dosiahli fyzický vek šesť rokov, nepokračujú v plnení povinného predprimárneho vzdelávania a nie je u nich predpoklad zvládnutia prvého ročníka základnej školy.
(10)
V základnej škole pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním možno so súhlasom zriaďovateľa zriadiť úvodný ročník pre
a)
žiakov so všeobecným intelektovým nadaním, ktorí k 1. septembru dosiahli fyzický vek päť rokov, alebo
b)
žiakov so všeobecným intelektovým nadaním, ktorí k 1. septembru dosiahli fyzický vek štyri roky a je u nich predpoklad zvládnutia prvého ročníka základnej školy pred dovŕšením šiesteho roku veku.
(11)
Úvodný ročník možno zriadiť pre najmenej štyroch žiakov a najviac desiatich žiakov. Žiaka do úvodného ročníka zaraďuje riaditeľ školy na základe vyjadrenia zariadenia poradenstva a prevencie a s vopred prerokovaným informovaným súhlasom zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia; ak ide o žiaka podľa odseku 10 so všeobecným intelektovým nadaním, vyžaduje sa aj písomný súhlas pediatra. Na žiaka so všeobecným intelektovým nadaním, ktorý sa vzdeláva v úvodnom ročníku v škole pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním, sa nevzťahuje § 28a . Absolvovanie úvodného ročníka sa nepovažuje za prvý rok plnenia povinnej školskej dochádzky. Po absolvovaní úvodného ročníka žiak pokračuje v prvom ročníku základnej školy v triede spolu s ostatnými žiakmi.
(12)
V škole možno po súhlase zriaďovateľa zriadiť triedu pre žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo pre žiakov s nadaním.
(13)
Do triedy základnej školy možno zaradiť žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Ak riaditeľ školy alebo príslušné zariadenie poradenstva a prevencie zistí, že vzdelávanie nie je na prospech žiakovi so zdravotným znevýhodnením alebo žiakovi s nadaním, navrhne po písomnom súhlase orgánu miestnej štátnej správy v školstve a príslušného zariadenia poradenstva a prevencie zákonnému zástupcovi iný spôsob vzdelávania dieťaťa. Príslušný orgán miestnej štátnej správy v školstve uhradí zo štátneho rozpočtu zákonnému zástupcovi dieťaťa cestovné náklady vo výške ceny hromadnej dopravy na jeho dopravu do a zo školy, do ktorej bol žiak po zmene zaradený. Ak zákonný zástupca nesúhlasí so zmenou spôsobu vzdelávania svojho dieťaťa, o jeho ďalšom vzdelávaní rozhodne súd.
(14)
V základnej škole možno so súhlasom zriaďovateľa zriadiť adaptačnú triedu na účely kompenzácie chýbajúceho obsahu vzdelávania, adaptácie a podpory psychosociálneho vývinu pre žiakov,
a)
ktorí nedostatočne ovládajú vyučovací jazyk,
b)
ktorí prestúpili zo základnej školy pre žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo boli preradení z triedy pre žiakov so zdravotným znevýhodnením v rámci základnej školy, alebo
c)
ktorým zaradenie do adaptačnej triedy navrhlo zariadenie poradenstva a prevencie.
(15)
Žiaka do adaptačnej triedy zaraďuje riaditeľ školy; žiaka podľa odseku 14 písm. a) alebo písm. b) zaraďuje na návrh triedneho učiteľa po vyjadrení člena školského podporného tímu alebo výchovného poradcu alebo na základe vyjadrenia zariadenia poradenstva a prevencie. Na zaradenie do adaptačnej triedy sa vyžaduje vopred prerokovaný informovaný súhlas zákonného zástupcu. Do adaptačnej triedy možno žiaka zaradiť na nevyhnutný čas, najviac na 12 mesiacov; ak ide o žiaka podľa odseku 14 písm. c), najdlhšie do konca príslušného školského roka. Do adaptačnej triedy nemožno zaradiť žiaka opakovane. Po absolvovaní vzdelávania v adaptačnej triede žiak pokračuje v príslušnom ročníku základnej školy v triede spolu s ostatnými žiakmi; ak ide o žiaka, ktorý sa pred zaradením do adaptačnej triedy vzdelával v príslušnej základnej škole, pokračuje v príslušnom ročníku spolu so žiakmi pôvodnej triedy. Ak po absolvovaní vzdelávania v adaptačnej triede nie je u žiaka, ktorý bol zaradený podľa odseku 14 písm. b), predpoklad úspešného zvládnutia obsahu vzdelávania príslušného ročníka, riaditeľ školy môže na návrh triedneho učiteľa po vyjadrení člena školského podporného tímu alebo výchovného poradcu alebo na základe vyjadrenia zariadenia poradenstva a prevencie zaradiť žiaka s informovaným súhlasom zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia do najbližšieho nižšieho ročníka; to neplatí, ak bol žiak zaradený do nižšieho ročníka pri prijatí do školy alebo pri prijatí prestupom. Dôvody na zaradenie žiaka do adaptačnej triedy nemôžu vyplývať výlučne zo zdravotného znevýhodnenia alebo z dôvodu, že pochádza zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia.
(16)
Adaptačnú triedu možno zriadiť pre najmenej štyroch žiakov a najviac desiatich žiakov z jedného ročníka alebo z viacerých ročníkov. Do adaptačnej triedy možno zaradiť žiakov viacerých škôl, ktoré sú členmi klastra škôl. 32ac ) Podmienky zaradenia a podrobnosti o organizácii vzdelávania žiakov v adaptačnej triede si vzájomne dohodnú riaditelia dotknutých základných škôl a riaditeľ školy, ktorá zriadila adaptačnú triedu, o tejto skutočnosti písomne informuje orgán miestnej štátnej správy v školstve spôsobom určeným ministerstvom školstva. Pre žiakov, ktorí sú zaradení do adaptačnej triedy z dôvodu podľa odseku 14 písm. a), možno časť výchovno-vzdelávacieho procesu uskutočňovať v príslušnom cudzom jazyku alebo v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a vyučovať jednotlivé predmety metódami a formami výchovy a vzdelávania vyučovacieho jazyka ako cudzieho jazyka.
(17)
V triede základnej školy pre žiakov vzatých do väzby alebo vo výkone trestu odňatia slobody je najviac päť žiakov.
(18)
Ak sú splnené požiadavky podľa osobitného predpisu, 32a ) najvyšší počet žiakov v triede podľa odseku 5 sa môže zvýšiť o troch žiakov z dôvodu
a)
zmeny trvalého pobytu žiaka počas školského roka,
b)
opakovania ročníka žiakom,
c)
prestupu žiaka z inej školy počas školského roka,
d)
osobitného spôsobu plnenia školskej dochádzky žiaka podľa § 23 písm. a) až e) ,
e)
preradenia žiaka do vyššieho ročníka bez absolvovania predchádzajúceho ročníka alebo
f)
preradenia žiaka do základnej školy počas školského roka.
(19)
Ak riaditeľ základnej školy povolil plniť povinnú školskú dochádzku mimo územia Slovenskej republiky, a preto je počet žiakov vzdelávaných v triede nižší ako počet žiakov v triede podľa odseku 5, riaditeľ základnej školy môže navýšiť počet vzdelávaných žiakov v triede o počet žiakov, ktorí plnia povinnú školskú dochádzku mimo územia Slovenskej republiky.
(20)
Ak je na území obce zriadená základná škola, v ktorej sa výchova a vzdelávanie uskutočňuje v štátnom jazyku a súčasne v jazyku príslušnej národnostnej menšiny, alebo ak je na území obce zriadená základná škola, v ktorej sa výchova a vzdelávanie uskutočňuje v štátnom jazyku a súčasne základná škola, v ktorej sa výchova a vzdelávanie uskutočňuje v jazyku príslušnej národnostnej menšiny s rovnakým zriaďovateľom, najnižší priemerný počet žiakov v triedach podľa odsekov 7 a 8 sa môže znížiť o dvoch žiakov.
(21)
Zriaďovateľ základnej školy môže v osobitných prípadoch znížiť najnižší priemerný počet žiakov v triedach, ako je počet žiakov uvedený v odsekoch 7, 8 a 20. Za osobitný prípad sa považuje
a)
znížená dostupnosť žiakov do školy; za zníženú dostupnosť žiakov do školy sa považuje dĺžka dopravnej cesty vlakom alebo autobusom z miesta trvalého pobytu alebo obvyklého pobytu žiaka dlhšia ako 6 kilometrov,
b)
vzdelávanie žiakov v jazyku národnostnej menšiny, ak v okruhu 6 kilometrov od miesta trvalého pobytu alebo obvyklého pobytu žiaka nie je žiadna iná základná škola s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny,
c)
vzdelávanie žiakov v štátnom jazyku, ak v okruhu 6 kilometrov od miesta trvalého pobytu alebo obvyklého pobytu žiaka nie je žiadna iná základná škola, v ktorej sa výchova a vzdelávanie uskutočňuje v štátnom jazyku,
d)
vzdelávanie žiakov zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia, ak je z celkového počtu žiakov školy viac ako 80 % žiakov zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia, alebo
e)
iný dôvod, ak zriaďovateľ uhrádza z vlastných finančných prostriedkov náklady na výchovu a vzdelávanie počtu žiakov v triede, ktorý zodpovedá rozdielu medzi určeným najnižším priemerným počtom žiakov v triede a počtom žiakov v triede.
(22)
Ustanovenia odsekov 7 a 8 sa nevzťahujú na triedy základných škôl zriadených len s ročníkmi prvého stupňa.
(23)
Ustanovenia odsekov 7 a 8 sa nevzťahujú na triedy základných škôl s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny.