§ 7a – Individuálny vzdelávací program
Trvalý odkaz
Jednoducho
Originál
Jednoducho
(1)
Podľa individuálneho vzdelávacieho programu sa s informovaným súhlasom rodiča alebo zástupcu zariadenia môže vzdelávať:
a)
dieťa alebo žiak, ktorého špeciálne potreby neumožňujú vzdelávanie podľa bežného programu školy,
b)
dieťa vo výchovnom zariadení; ak je tam na základe rozhodnutia súdu, súhlas nahrádza vyjadrenie poradenského zariadenia.
(2)
Individuálny program pre dieťa alebo žiaka so špeciálnymi potrebami vypracuje pedagogický zamestnanec poverený riaditeľom v spolupráci so školským špeciálnym pedagógom, asistentom a odborným zamestnancom, po konzultácii s rodičom. Pre žiaka od piateho ročníka alebo stredoškoláka sa na tvorbe zúčastní aj on.
(3)
Program obsahuje podporné opatrenia a úpravy častí školského programu podľa potrieb dieťaťa, najmä úpravu obsahu, metód, foriem, hodnotenia, dochádzky a spolupráce s odborníkmi.
Originál
(1)
Podľa individuálneho vzdelávacieho programu sa s informovaným súhlasom zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia môže vzdelávať
a)
dieťa alebo žiak, ktorého špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby neumožňujú, aby sa vzdelával podľa školského vzdelávacieho programu školy, ktorú navštevuje, alebo
b)
dieťa umiestnené vo výchovnom zariadení; ak je dieťa umiestnené vo výchovnom zariadení na základe rozhodnutia súdu, informovaný súhlas zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia nahrádza vyjadrenie zariadenia poradenstva a prevencie.
(2)
Individuálny vzdelávací program pre dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo pre žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami na základe vyjadrenia zariadenia poradenstva a prevencie vypracuje pedagogický zamestnanec poverený riaditeľom školy v spolupráci so školským špeciálnym pedagógom, pedagogickým asistentom a odborným zamestnancom školy a po konzultácii so zákonným zástupcom; ak ide o žiaka základnej školy najmenej v piatom ročníku alebo o žiaka strednej školy, aj za účasti tohto žiaka.
(3)
Individuálny vzdelávací program obsahuje podporné opatrenie a úpravy jednotlivých častí školského vzdelávacieho programu podľa špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb dieťaťa alebo žiaka, najmä úpravu obsahu, metód, foriem alebo spôsobu hodnotenia, dochádzky do školy a spolupráce s odbornými zamestnancami.