Školský zákon

Zákon č. 245/2008 Z. z.

Sledovať zmeny
Panel nástrojov

Školský zákon

Zákon č. 245/2008 Z. z.

Porovnať verzie

§ 144 – Práva a povinnosti dieťaťa, žiaka a jeho zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia

Trvalý odkaz
Jednoducho
(1)
Dieťa alebo žiak má právo na:
a)
rovnaký prístup ku vzdelávaniu,
b)
bezplatné vzdelanie v základnej a strednej škole, 80)
c)
bezplatné vzdelanie v materskej škole, ak je pre dieťa predprimárne vzdelávanie povinné a ide o štátnu školu,
d)
vzdelanie v štátnom jazyku a jazyku národnostnej menšiny v rozsahu, ktorý určuje tento zákon,
e)
inkluzívne vzdelávanie a prístup, ktorý berie ohľad na jeho potreby, schopnosti, možnosti, nadanie a zdravotný stav v rozsahu podľa tohto zákona,
f)
bezplatné požičiavanie certifikovaných učebníc na povinné predmety, vrátane tých, ktoré sú určené pre deti a žiakov so zdravotným postihnutím,
g)
úctu k jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnosti a etnickej príslušnosti,
h)
poradenské služby spojené s výchovou a vzdelávaním,
i)
výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienickom prostredí,
j)
organizáciu vyučovania, ktorá zodpovedá jeho veku, schopnostiam, záujmom, zdravotnému stavu a zásadám psychohygieny,
k)
úctu k jeho osobe a ochranu pred fyzickým, psychickým a sexuálnym násilím,
l)
slobodný výber voliteľných a nepovinných predmetov podľa jeho možností a záujmov v rozsahu vzdelávacieho programu,
m)
informácie o svojej osobe a výsledkoch vo vzdelávaní,
n)
individuálne vzdelávanie za podmienok podľa § 24,
o)
náhradu škody, ktorá mu vznikla pri výchove a vzdelávaní alebo v priamej súvislosti s nimi; to neplatí pre škodu podľa osobitného predpisu, 80a)
p)
výchovu a vzdelávanie v priestoroch školy, ktoré sú prispôsobené jeho zdravotnému postihnutiu a umožňujú mu prístup a pohyb.
(2)
Dieťa alebo žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo na vzdelávanie s využitím špecifických metód a foriem, ktoré zodpovedajú jeho potrebám, a na vytvorenie podmienok, ktoré toto vzdelávanie umožňujú.
(3)
Dieťa alebo žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo používať okrem učebníc aj multimediálne a špecifické kompenzačné pomôcky. Nepočujúcim deťom a žiakom sa zabezpečuje právo na vzdelávanie v slovenskom posunkovom jazyku ako ich prirodzenej forme komunikácie. 14) Nevidiacim deťom a žiakom sa zabezpečuje právo na vzdelávanie s použitím Braillovho písma. Deťom a žiakom s narušenou komunikačnou schopnosťou sa zabezpečuje právo na vzdelávanie prostredníctvom náhradných spôsobov dorozumievania.
(4)
Dieťa alebo žiak je povinný:
a)
neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb v škole,
b)
dodržiavať školský poriadok a ďalšie vnútorné predpisy školy alebo školského zariadenia,
c)
chrániť majetok školy alebo školského zariadenia a majetok, ktorý škola využíva na výchovu a vzdelávanie,
d)
chrániť bezplatne zapožičané učebnice,
e)
pravidelne sa zúčastňovať na výchove a vzdelávaní a riadne sa vzdelávať, ak zákon neurčuje inak,
f)
správať sa tak, aby neohrozil svoje zdravie a bezpečnosť ani zdravie a bezpečnosť ostatných,
g)
ctiť si ľudskú dôstojnosť spolužiakov a zamestnancov školy,
h)
rešpektovať pokyny zamestnancov školy, ktoré sú v súlade s právnymi predpismi, vnútornými predpismi školy a dobrými mravmi.
(5)
Zákonný zástupca má právo vybrať pre svoje dieťa školu, ktorá poskytuje vzdelávanie podľa tohto zákona a zodpovedá schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom, vierovyznaniu, svetonázoru, národnosti a etnickej príslušnosti dieťaťa. Toto právo možno uplatniť v súlade s možnosťami vzdelávacej sústavy.
(6)
Zákonný zástupca dieťaťa alebo žiaka alebo zástupca zariadenia má právo:
a)
žiadať, aby škola poskytovala informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a cieľmi výchovy podľa tohto zákona,
b)
oboznámiť sa so vzdelávacím programom školy a školským poriadkom,
c)
byť informovaný o výsledkoch svojho dieťaťa,
d)
na poradenské služby vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa,
e)
zúčastňovať sa na výchove a vzdelávaní po súhlase riaditeľa školy,
f)
vyjadrovať sa k vzdelávaciemu programu školy prostredníctvom orgánov školskej samosprávy,
g)
byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po súhlase riaditeľa školy.
(7)
Zákonný zástupca dieťaťa alebo žiaka alebo zástupca zariadenia je povinný:
a)
vytvoriť dieťaťu podmienky na prípravu na vyučovanie a plnenie školských povinností,
b)
dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu určené školským poriadkom,
c)
dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby,
d)
informovať školu o zmene zdravotnej spôsobilosti dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré môžu ovplyvniť výchovu a vzdelávanie,
e)
nahradiť škodu, ktorú žiak úmyselne zavinil,
f)
spolupracovať pri riešení rizikového správania svojho dieťaťa v škole, ktoré môže ohroziť bezpečnosť a zdravie.
(8)
Zákonný zástupca dieťaťa alebo zástupca zariadenia musí prihlásiť dieťa na povinné predprimárne vzdelávanie a na povinnú školskú dochádzku. Musí dbať na to, aby dieťa chodilo do školy pravidelne a včas, ak mu nezabezpečí inú formu vzdelávania podľa tohto zákona. Dôvody neprítomnosti dieťaťa doloží dokladmi podľa školského poriadku.
(9)
Ak sa dieťa alebo žiak nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní, zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia musí bez zbytočného odkladu oznámiť škole príčinu neprítomnosti. Za ospravedlniteľnú neprítomnosť sa považuje najmä choroba, lekárom nariadený zákaz dochádzky, mimoriadne nepriaznivé počasie, náhle prerušenie premávky hromadnej dopravy, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť dieťaťa na súťažiach, ktoré neorganizuje škola.
(10)
Neprítomnosť dieťaťa alebo neplnoletého žiaka ospravedlňuje škola na základe žiadosti zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia. Podrobnosti o preukazovaní dôvodov neprítomnosti, lehoty a potrebné doklady upraví škola v školskom poriadku.
(11)
Ak neprítomnosť žiaka pre chorobu trvá najviac päť po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne za polrok najviac trojnásobok týždenného počtu hodín podľa učebného plánu, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez potvrdenia od lekára. Ak trvá dlhšie, vyžaduje sa potvrdenie od lekára.
(12)
Ak neprítomnosť dieťaťa v povinnom predprimárnom vzdelávaní pre chorobu trvá najviac sedem po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne za polrok najviac 21 vyučovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez potvrdenia od lekára. Ak trvá dlhšie, vyžaduje sa potvrdenie od lekára.
(13)
V odôvodnených prípadoch môže škola vyžadovať lekárske potvrdenie alebo iný doklad, najmä pri opakovanej neprítomnosti. Platí to aj pre prípady ospravedlňovania podľa odsekov 11, 12, 15 alebo 16.
(14)
Plnoletý žiak sa ospravedlňuje sám spôsobom podľa odsekov 8 až 13.
(15)
Ak počet vyučovacích hodín, na ktorých sa žiaci nezúčastnili, nepresiahne v školskom roku referenčnú hodnotu podľa odseku 17, riaditeľ školy môže určiť, že v nasledujúcom školskom roku sa vyžaduje potvrdenie od lekára pri neprítomnosti žiaka pre chorobu, ak trvá:
a)
viac ako päť po sebe nasledujúcich vyučovacích dní,
b)
súhrnne v kalendárnom mesiaci viac ako dvojnásobok týždenného počtu hodín podľa učebného plánu a
c)
súhrnne počas dvoch po sebe nasledujúcich kalendárnych mesiacov viac ako trojnásobok týždenného počtu hodín podľa učebného plánu.
(16)
Ak počet vyučovacích dní, na ktorých sa deti v materskej škole nezúčastnili, nepresiahne v školskom roku referenčnú hodnotu podľa odseku 17, riaditeľ materskej školy môže určiť, že v nasledujúcom školskom roku sa vyžaduje potvrdenie od lekára pri neprítomnosti dieťaťa pre chorobu, ak trvá:
a)
viac ako sedem po sebe nasledujúcich vyučovacích dní,
b)
súhrnne v kalendárnom mesiaci viac ako 14 vyučovacích dní a
c)
súhrnne počas dvoch po sebe nasledujúcich kalendárnych mesiacov viac ako 21 vyučovacích dní.
(17)
Referenčnú hodnotu zverejňuje ministerstvo školstva na svojom webovom sídle. Do počtu vymeškaných hodín alebo dní sa na účely porovnania s referenčnou hodnotou nezapočítava čas reprezentácie školy na olympiádach alebo súťažiach, účasť v športovej reprezentácii Slovenskej republiky a účasť na činnosti školského alebo mládežníckeho parlamentu.
(18)
Ministerstvo školstva oznámi plnenie referenčnej hodnoty príslušnému orgánu miestnej štátnej správy v školstve do 15. augusta. Tento orgán to oznámi príslušnej škole do piatich pracovných dní.
(19)
Ak škola pri ospravedlňovaní postupuje podľa odseku 11 alebo 12 a v prvom polroku nepresiahne polovicu referenčnej hodnoty, riaditeľ školy môže určiť, že od 15. marca bude škola postupovať podľa odseku 15 alebo 16. Tento postup riaditeľ oznámi orgánu miestnej štátnej správy v školstve.
(20)
Ak škola začala spĺňať podmienky pre postup podľa odseku 15 alebo 16 a riaditeľ tento postup určil, plnenie pomernej časti referenčnej hodnoty sa posudzuje za každé dva po sebe nasledujúce kalendárne mesiace polroka. Ak škola túto časť presiahla, od mesiaca nasledujúceho po oznámení podľa odseku 21 postupuje podľa odseku 11 alebo 12.
(21)
Presiahnutie pomernej časti referenčnej hodnoty oznámi ministerstvo školstva orgánu miestnej štátnej správy v školstve do 25. dňa mesiaca nasledujúceho po posudzovanom období. Tento orgán to oznámi škole do piatich pracovných dní.
(22)
Riaditeľ školy oznamuje zákonnému zástupcovi alebo zástupcovi zariadenia postup školy pri ospravedlňovaní neprítomnosti, vrátane počtu dní alebo hodín, ktoré sa ospravedlňujú bez lekárskeho potvrdenia.
(23)
Ustanovenia v odsekoch 1 až 22 sa na osoby vo výkone väzby a trestu odňatia slobody vzťahujú primerane tak, aby sa ich vzdelávanie zabezpečovalo podľa osobitných predpisov. 28)
Originál
(1)
Dieťa alebo žiak má právo na
a)
rovnoprávny prístup ku vzdelávaniu,
b)
bezplatné vzdelanie v základných školách a v stredných školách, 80 )
c)
bezplatné vzdelanie pre deti, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné, v materskej škole, ktorá je štátnou školou,
d)
vzdelanie v štátnom jazyku a jazyku národnostnej menšiny v rozsahu ustanovenom týmto zákonom,
e)
inkluzívne vzdelávanie a individuálny prístup rešpektujúci jeho rôzne výchovno-vzdelávacie potreby, schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav v rozsahu ustanovenom týmto zákonom,
f)
bezplatné zapožičiavanie edukačných publikácií s certifikátom na povinné vyučovacie predmety, vrátane edukačných publikácií s certifikátom určených pre deti a žiakov so zdravotným postihnutím,
g)
úctu k jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnostnej a etnickej príslušnosti,
h)
poskytovanie poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním,
i)
výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí,
j)
organizáciu výchovy a vzdelávania primeranú jeho veku, schopnostiam, záujmom, zdravotnému stavu a v súlade so zásadami psychohygieny,
k)
úctu k svojej osobe a na zabezpečenie ochrany proti fyzickému, psychickému a sexuálnemu násiliu,
l)
na slobodnú voľbu voliteľných a nepovinných predmetov v súlade so svojimi možnosťami, záujmami a záľubami v rozsahu ustanovenom vzdelávacím programom,
m)
na informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov,
n)
na individuálne vzdelávanie za podmienok ustanovených týmto zákonom podľa § 24 ,
o)
náhradu škody, ktorá mu vznikla pri výchove a vzdelávaní alebo v priamej súvislosti s nimi; toto ustanovenie sa nevzťahuje na škodu podľa osobitného predpisu, 80a )
p)
výchovu a vzdelávanie v priestore školy alebo školského zariadenia, ktorý je prispôsobený jeho zdravotnému postihnutiu a umožňuje mu prístup a pohyb.
(2)
Dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo na výchovu a vzdelávanie s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú jeho potrebám, a na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelávanie umožňujú.
(3)
Dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo používať pri výchove a vzdelávaní okrem edukačných publikácií aj multimediálne pomôcky a špecifické kompenzačné pomôcky; nepočujúcim deťom a žiakom sa zabezpečuje právo na vzdelávanie v slovenskom posunkovom jazyku ako ich prirodzenej komunikačnej forme; 14 ) nevidiacim deťom a žiakom sa zabezpečuje právo na výchovu a vzdelávanie s použitím Braillovho písma; deťom a žiakom s narušenou komunikačnou schopnosťou sa zabezpečuje právo na výchovu a vzdelávanie prostredníctvom náhradných spôsobov dorozumievania.
(4)
Dieťa alebo žiak je povinný
a)
neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovy a vzdelávania,
b)
dodržiavať školský poriadok školy a ďalšie vnútorné predpisy školy alebo školského zariadenia,
c)
chrániť pred poškodením majetok školy alebo školského zariadenia a majetok, ktorý škola alebo školské zariadenie využíva na výchovu a vzdelávanie,
d)
chrániť pred poškodením edukačné publikácie s certifikátom, ktoré im boli bezplatne zapožičané,
e)
pravidelne sa zúčastňovať na výchove a vzdelávaní a riadne sa vzdelávať, ak tento zákon neustanovuje inak,
f)
konať tak, aby neohrozoval svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní,
g)
ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich spolužiakov a zamestnancov školy alebo školského zariadenia,
h)
rešpektovať pokyny zamestnancov školy alebo školského zariadenia, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi školy a dobrými mravmi.
(5)
Zákonný zástupca má právo vybrať pre svoje dieťa školu alebo školské zariadenie, ktoré poskytuje výchovu a vzdelávanie podľa tohto zákona, zodpovedajúce schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom a záľubám dieťaťa, jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnosti a etnickej príslušnosti; právo na slobodnú voľbu školy alebo školského zariadenia možno uplatňovať v súlade s možnosťami výchovno-vzdelávacej sústavy.
(6)
Zákonný zástupca dieťaťa alebo žiaka alebo zástupca zariadenia má právo
a)
žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v škole alebo v školskom zariadení poskytovali deťom a žiakom informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona,
b)
oboznámiť sa s výchovno-vzdelávacím programom školy alebo školského zariadenia a školským poriadkom,
c)
byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa,
d)
na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa,
e)
zúčastňovať sa výchovy a vzdelávania po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy alebo školského zariadenia,
f)
vyjadrovať sa k výchovno-vzdelávaciemu programu školy alebo školského zariadenia prostredníctvom orgánov školskej samosprávy,
g)
byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy.
(7)
Zákonný zástupca dieťaťa alebo žiaka alebo zástupca zariadenia je povinný
a)
vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu na výchovu a vzdelávanie v škole a na plnenie školských povinností,
b)
dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené školským poriadkom,
c)
dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby,
d)
informovať školu alebo školské zariadenie o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania alebo na výkon odborných činností,
e)
nahradiť škodu, ktorú žiak úmyselne zavinil,
f)
poskytovať súčinnosť pri riešení prejavov rizikového správania svojho dieťaťa v škole, ktoré môžu ohroziť bezpečnosť a zdravie.
(8)
Zákonný zástupca dieťaťa alebo zástupca zariadenia je povinný prihlásiť dieťa na plnenie povinného predprimárneho vzdelávania a na plnenie povinnej školskej dochádzky a dbať o to, aby dieťa dochádzalo do školy pravidelne a včas, ak mu nezabezpečí inú formu vzdelávania podľa tohto zákona; dôvody neprítomnosti dieťaťa na výchove a vzdelávaní doloží dokladmi v súlade so školským poriadkom.
(9)
Ak sa dieťa alebo žiak nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní v škole alebo v školskom zariadení, jeho zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia je povinný oznámiť škole alebo školskému zariadeniu bez zbytočného odkladu príčinu jeho neprítomnosti. Za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka sa uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť dieťaťa alebo žiaka na súťažiach, ak nie sú organizované školou.
(10)
Neprítomnosť dieťaťa alebo neplnoletého žiaka ospravedlňuje škola na základe žiadosti jeho zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia. Podrobnosti o spôsobe preukazovania dôvodov neprítomnosti vrátane lehoty, v ktorej je zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia povinný preukázať dôvody neprítomnosti, a dokladoch preukazujúcich dôvody neprítomnosti upraví škola v školskom poriadku.
(11)
Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá najviac päť po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas polroka školského roka najviac trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá viac ako päť po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas polroka školského roka viac ako trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára.
(12)
Ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá najviac 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas polroka školského roka najviac 21 vyučovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá viac ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas polroka školského roka viac ako 21 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára.
(13)
V odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti, najmä pri opakovanej neprítomnosti; to platí aj ak ide o ospravedlňovanie podľa odseku 11, 12, 15 alebo odseku 16.
(14)
Plnoletý žiak sa ospravedlňuje sám spôsobom uvedeným v odsekoch 8 až 13.
(15)
Ak počet vyučovacích hodín, na ktorých sa žiaci školy nezúčastnili vyučovania, nepresiahne v školskom roku referenčnú hodnotu podľa odseku 17, riaditeľ školy môže určiť, že v nasledujúcom školskom roku sa vyžaduje potvrdenie od lekára, ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá
a)
viac ako päť po sebe nasledujúcich vyučovacích dní,
b)
súhrnne počas kalendárneho mesiaca viac ako dvojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu a
c)
súhrnne počas dvoch po sebe nasledujúcich kalendárnych mesiacov viac ako trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu.
(16)
Ak počet vyučovacích dní, na ktorých sa deti materskej školy, ktoré plnia povinné predprimárne vzdelávanie, nezúčastnili výchovy a vzdelávania, nepresiahne v školskom roku referenčnú hodnotu podľa odseku 17, riaditeľ materskej školy môže určiť, že v nasledujúcom školskom roku sa vyžaduje potvrdenie od lekára, ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá
a)
viac ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní,
b)
súhrnne počas kalendárneho mesiaca viac ako 14 vyučovacích dní a
c)
súhrnne počas dvoch po sebe nasledujúcich kalendárnych mesiacov viac ako 21 vyučovacích dní.
(17)
Referenčnú hodnotu počtu vyučovacích hodín rozhodujúcu pre určenie postupu riaditeľa školy podľa odseku 15 a referenčnú hodnotu počtu vyučovacích dní rozhodujúcu pre určenie postupu riaditeľa materskej školy podľa odseku 16 zverejňuje ministerstvo školstva na svojom webovom sídle. Do počtu vyučovacích hodín a počtu vyučovacích dní, počas ktorého sa deti alebo žiaci príslušnej školy nezúčastnili výchovy a vzdelávania, sa na účel porovnania s referenčnou hodnotou nezapočítava čas reprezentácie školy na predmetovej olympiáde alebo na súťaži škôl a školských zariadení alebo čas účasti v športovej reprezentácii Slovenskej republiky a účasti na činnosti školského parlamentu, mládežníckeho parlamentu alebo organizácie reprezentujúcej žiakov stredných škôl.
(18)
Plnenie referenčnej hodnoty podľa odseku 17 ministerstvo školstva oznámi príslušnému orgánu miestnej štátnej správy v školstve do 15. augusta príslušného školského roka; orgán miestnej štátnej správy v školstve príslušnej škole do piatich pracovných dní od oznámenia ministerstvom školstva.
(19)
Ak škola pri ospravedlňovaní neprítomnosti z dôvodu ochorenia postupuje podľa odseku 11 alebo odseku 12 a v prvom polroku školského roka nepresiahne pomernú časť referenčnej hodnoty podľa odseku 17 pripadajúcej na polrok školského roka, riaditeľ školy môže určiť, že od 15. marca príslušného školského roka škola postupuje podľa odseku 15 alebo odseku 16; postup podľa odseku 15 alebo odseku 16 riaditeľ školy oznámi orgánu miestnej štátnej správy v školstve.
(20)
Ak ide o školu, ktorá nespĺňala a následne začala spĺňať podmienky pre postup podľa odseku 15 alebo odseku 16 pre nasledujúci školský rok a riaditeľ školy určil tento postup, alebo o školu podľa odseku 19, plnenie pomernej časti referenčnej hodnoty podľa odseku 17 sa posudzuje za každé dva po sebe nasledujúce kalendárne mesiace polroka školského roka, pre ktorý škola začala spĺňať podmienky podľa odseku 15 alebo odseku 16. Ak škola presiahla pomernú časť referenčnej hodnoty podľa odseku 17 za dva po sebe nasledujúce kalendárne mesiace, od kalendárneho mesiaca nasledujúceho po oznámení podľa odseku 21 postupuje podľa odseku 11 alebo odseku 12.
(21)
Presiahnutie pomernej časti referenčnej hodnoty podľa odseku 17 ministerstvo školstva oznámi príslušnému orgánu miestnej štátnej správy v školstve do 25. dňa kalendárneho mesiaca nasledujúceho po posudzovanom období podľa odseku 20; orgán miestnej štátnej správy v školstve príslušnej škole do piatich pracovných dní od oznámenia ministerstvom školstva.
(22)
Postup školy pri ospravedlňovaní neprítomnosti z dôvodu ochorenia vrátane počtu vyučovacích dní alebo počtu vyučovacích hodín, ktoré sa ospravedlňujú bez potvrdenia od lekára, oznamuje riaditeľ školy zákonnému zástupcovi alebo zástupcovi zariadenia.
(23)
Ustanovenia v odsekoch 1 až 22 sa vzťahujú na osoby vo výkone väzby a osoby vo výkone trestu odňatia slobody primerane tak, aby sa ich vzdelávanie zabezpečovalo v súlade s osobitnými predpismi. 28 )

§ 144a – Podpisy rodičov v škole

Trvalý odkaz
Jednoducho
(1)
Podania týkajúce sa výchovy a vzdelávania, o ktorých sa rozhoduje v správnom konaní, musia podpísať obaja zákonní zástupcovia, ak odsek 2 neustanovuje inak. Pri prihláške do materskej, základnej alebo strednej školy stačí súhlas vyznačený elektronicky v systéme.
(2)
Podpis oboch zástupcov sa nevyžaduje, ak
a)
bol jednému z rodičov obmedzený alebo pozastavený výkon rodičovských práv vo veciach výchovy a vzdelávania, bol ich pozbavený, alebo má obmedzenú spôsobilosť na právne úkony,
b)
jeden z rodičov sa zo zdravotných dôvodov nemôže podpísať, alebo
c)
vec neznesie odklad, získanie súhlasu druhého rodiča je spojené s ťažko prekonateľnou prekážkou a je to v najlepšom záujme dieťaťa.
(3)
Rozhodnutia v týchto veciach sa doručujú obom zákonným zástupcom. Ak je v podaní uvedená adresa len jedného z nich, riaditeľ školy nie je povinný zisťovať druhú adresu a rozhodnutie doručí na známu adresu. Ak majú obaja zástupcovia rôzne adresy, rozhodnutie sa doručí každému osobitne.
(4)
Zákonní zástupcovia sa môžu dohodnúť, že písomnosti bude podpisovať a rozhodnutia prijímať iba jeden z nich. Túto dohodu musia doručiť riaditeľovi školy.
Originál
(1)
Na podaniach týkajúcich sa výchovy a vzdelávania, o ktorých sa rozhoduje v správnom konaní, sa vyžaduje podpis oboch zákonných zástupcov dieťaťa alebo neplnoletého žiaka, ak odsek 2 neustanovuje inak; za podpis sa na účel podávania prihlášky na vzdelávanie v materskej škole, základnej škole alebo v strednej škole považuje aj vyjadrenie súhlasu v elektronickej podobe vyznačením v podregistri prijímania na vzdelávanie.
(2)
Podpis oboch zákonných zástupcov dieťaťa alebo neplnoletého žiaka podľa odseku 1 sa nevyžaduje, ak
a)
jednému z rodičov bol obmedzený alebo pozastavený výkon rodičovských práv a povinností vo veciach výchovy a vzdelávania dieťaťa, ak jeden z rodičov bol pozbavený výkonu rodičovských práv a povinností vo veciach výchovy a vzdelávania dieťaťa, alebo ak spôsobilosť jedného z rodičov na právne úkony bola obmedzená,
b)
jeden z rodičov nie je schopný zo zdravotných dôvodov podpísať sa, alebo
c)
vec neznesie odklad, zadováženie súhlasu druhého rodiča je spojené s ťažko prekonateľnou prekážkou a je to v najlepšom záujme dieťaťa. 80b )
(3)
Rozhodnutia, ktoré sa týkajú výchovy a vzdelávania, vydané podľa Správneho poriadku sa doručujú obom zákonným zástupcom dieťaťa alebo neplnoletého žiaka. Ak je v podaní uvedená doručovacia adresa len jedného zákonného zástupcu, nepovažuje sa to za nedostatok podania. Ak je v podaní uvedená doručovacia adresa len jedného zákonného zástupcu, riaditeľ školy nie je povinný druhú doručovaciu adresu zisťovať a rozhodnutie sa doručuje len na známu doručovaciu adresu. Ak majú obaja zákonní zástupcovia rôznu doručovaciu adresu, rozhodnutie sa doručuje každému zákonnému zástupcovi osobitne.
(4)
Zákonní zástupcovia sa môžu dohodnúť, že písomnosti podľa odseku 1 podpisuje iba jeden zákonný zástupca a rozhodnutia podľa odseku 3 sa doručujú iba jednému zákonnému zástupcovi, ak písomné vyhlásenie o tejto skutočnosti doručia riaditeľovi školy.

§ 145 – Rovnaké práva v škole

Trvalý odkaz
Jednoducho
(1)
Práva podľa tohto zákona patria každému uchádzačovi, dieťaťu, žiakovi a poslucháčovi rovnako, v súlade so zásadou rovnakého zaobchádzania vo vzdelávaní. Škola alebo školské zariadenie musí dodržiavať zákaz segregácie a postupovať podľa štandardov, ktoré vydáva a zverejňuje ministerstvo školstva. Tieto štandardy sú záväzné pri tvorbe školského poriadku.
(2)
Práva a povinnosti z tohto zákona treba vykonávať v súlade s dobrými mravmi. Nikto ich nesmie zneužívať na škodu iného uchádzača, dieťaťa, žiaka alebo poslucháča. Nikto nesmie byť postihovaný za to, že podá sťažnosť, žalobu alebo návrh na trestné stíhanie na iného uchádzača, dieťa, žiaka, poslucháča alebo zamestnanca školy.
(3)
Uchádzač, dieťa, žiak alebo poslucháč, ktorý si myslí, že jeho práva boli dotknuté nedodržaním zásady rovnakého zaobchádzania, sa môže domáhať ochrany na súde.
(4)
Škola alebo školské zariadenie nesmie uchádzača, dieťa, žiaka alebo poslucháča postihovať ani znevýhodňovať za to, že si uplatňuje svoje práva podľa tohto zákona.
(5)
Zamestnávateľ, ktorým je škola alebo školské zariadenie, musí v pracovnoprávnych vzťahoch zaobchádzať s pedagogickými zamestnancami v súlade so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného zákona.
Originál
(1)
Práva ustanovené týmto zákonom sa zaručujú rovnako každému uchádzačovi, dieťaťu, žiakovi a poslucháčovi v súlade so zásadou rovnakého zaobchádzania vo vzdelaní ustanovenou osobitným predpisom. 48 ) Škola alebo školské zariadenie pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní postupuje podľa štandardov, ktoré vydáva a na svojom webovom sídle zverejňuje ministerstvo školstva. Tieto štandardy sú záväzné pre vypracovanie školského poriadku.
(2)
Výkon práv a povinností vyplývajúcich z tohto zákona musí byť v súlade s dobrými mravmi. Nikto nesmie tieto práva a povinnosti zneužívať na škodu druhého uchádzača, dieťaťa, žiaka alebo poslucháča. Uchádzač, dieťa, žiak a poslucháč nesmie byť v súvislosti s výkonom svojich práv postihovaný za to, že podá na iného uchádzača, dieťa, žiaka, poslucháča a pedagogického zamestnanca alebo iného zamestnanca školy sťažnosť, žalobu alebo návrh na začatie trestného stíhania.
(3)
Uchádzač, dieťa, žiak a poslucháč, ktorý sa domnieva, že jeho práva alebo právom chránené záujmy boli dotknuté v dôsledku nedodržania zásady rovnakého zaobchádzania, môže sa domáhať právnej ochrany na súde podľa osobitného predpisu. 48 )
(4)
Škola alebo školské zariadenie podľa tohto zákona nesmie uchádzača, dieťa, žiaka a poslucháča postihovať alebo znevýhodňovať preto, že uplatňuje svoje práva podľa tohto zákona.
(5)
Zamestnávateľ, ktorý je materskou školou, základnou školou, základnou umeleckou školou, strednou školou, školou pre deti a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, jazykovou školou alebo školským zariadením, je v pracovnoprávnych vzťahoch povinný zaobchádzať s pedagogickými zamestnancami v súlade so zásadou rovnakého zaobchádzania ustanovenou pre oblasť pracovnoprávnych vzťahov osobitným zákonom.

§ 145a – Podporné opatrenia v školstve

Trvalý odkaz
Jednoducho
(1)
Podporné opatrenie je pomoc poskytovaná školou alebo školským zariadením, aby sa dieťa alebo žiak mohli plnohodnotne zapájať do vzdelávania a rozvíjať svoje schopnosti.
(2)
Podporné opatrenia sa delia na
a)
všeobecné,
b)
cielené,
c)
špecifické.
(3)
Dieťa alebo žiak má právo na
a)
všeobecné podporné opatrenie,
b)
cielené podporné opatrenie, ak patrí do cieľovej skupiny podľa katalógu podporných opatrení,
c)
špecifické podporné opatrenie na základe vyjadrenia podľa § 145b ods. 2 písm. b).
(4)
Všeobecným opatrením je najmä úprava metód a foriem vzdelávania; zabezpečuje ho základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi potrebami, stredná škola, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi potrebami alebo školské výchovné zariadenie.
(5)
Cielenými opatreniami sú najmä
a)
rozvoj pohybových, zmyslových, komunikačných a kognitívnych schopností, sociálnych zručností a sebaobsluhy; zabezpečuje materská škola, materská škola pre deti so špeciálnymi potrebami, základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi potrebami, stredná škola, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi potrebami alebo výchovné zariadenie,
b)
úprava priestorov školy na podporu vnímania a zručností; zabezpečuje škola alebo výchovné zariadenie,
c)
kurz vyučovacieho jazyka alebo iná podpora pri jeho osvojovaní; zabezpečuje materská, základná alebo stredná škola (okrem bilingválnych) alebo výchovné zariadenie,
d)
doučovanie žiaka; zabezpečuje základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi potrebami, stredná škola, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi potrebami alebo výchovné zariadenie,
e)
podpora sociálneho zaradenia; zabezpečuje škola alebo školské zariadenie,
f)
podpora predchádzania predčasnému ukončeniu školskej dochádzky; zabezpečuje základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi potrebami, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi potrebami, zariadenie poradenstva a prevencie alebo výchovné zariadenie,
g)
špecializované kariérové poradenstvo; zabezpečuje základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi potrebami, stredná škola, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi potrebami alebo zariadenie poradenstva a prevencie.
(6)
Špecifickými opatreniami sú najmä
a)
úprava obsahu vzdelávania a spôsobu hodnotenia; zabezpečuje základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi potrebami, stredná škola, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi potrebami alebo školské výchovné zariadenie,
b)
špecifické kompenzačné pomôcky; zabezpečuje materská škola, materská škola pre deti so špeciálnymi potrebami, základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi potrebami, stredná škola, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi potrebami alebo výchovné zariadenie,
c)
zabezpečenie sebaobslužných úkonov počas vyučovania; zabezpečuje škola alebo školské zariadenie,
d)
poskytovanie zdravotnej starostlivosti; zabezpečuje škola alebo výchovné zariadenie,
e)
činnosť pedagogického asistenta v triede; zabezpečuje škola alebo výchovné zariadenie,
f)
vzdelávanie vo vyššom ročníku; zabezpečuje základná škola, základná škola pre žiakov s nadaním, stredná škola, stredná škola pre žiakov s nadaním alebo výchovné zariadenie.
Originál
(1)
Podporným opatrením je opatrenie poskytované školou alebo školským zariadením potrebné na to, aby sa dieťa alebo žiak mohli plnohodnotne zapájať do výchovy a vzdelávania a rozvíjať svoje vedomosti, zručnosti a schopnosti.
(2)
Podporné opatrenia sa členia na
a)
všeobecné podporné opatrenia,
b)
cielené podporné opatrenia,
c)
špecifické podporné opatrenia.
(3)
Dieťa alebo žiak má právo na
a)
poskytovanie všeobecného podporného opatrenia,
b)
poskytnutie cieleného podporného opatrenia, ak je súčasťou cieľovej skupiny cieleného podporného opatrenia podľa katalógu podporných opatrení,
c)
poskytnutie špecifického podporného opatrenia na základe vyjadrenia podľa § 145b ods. 2 písm. b) .
(4)
Všeobecným podporným opatrením je najmä poskytovanie výchovy a vzdelávania na základe úpravy metód a foriem výchovy a vzdelávania; poskytovanie zabezpečuje základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, stredná škola, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, školské výchovno-vzdelávacie zariadenie alebo výchovné zariadenia.
(5)
Cielenými podpornými opatreniami sú najmä
a)
zabezpečenie činností na rozvoj pohybovej schopnosti, zmyslového vnímania, komunikačnej schopnosti, kognitívnej schopnosti, sociálno-komunikačných zručností, emocionality a sebaobsluhy; poskytovanie zabezpečuje materská škola, materská škola pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, stredná škola, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo výchovné zariadenie,
b)
zabezpečenie úpravy priestorov školy určených na podporu vnímania a nadobúdanie zručností; poskytovanie zabezpečuje škola alebo výchovné zariadenie,
c)
zabezpečenie poskytovania kurzu vyučovacieho jazyka školy alebo inej podpory pri osvojovaní si vyučovacieho jazyka školy, ak ide o základnú školu, základnú školu pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, strednú školu, strednú školu pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami okrem bilingválneho vzdelávania alebo o výchovné zariadenie, alebo zabezpečenie inej podpory pri osvojovaní si vyučovacieho jazyka školy, ak ide o materskú školu alebo o materskú školu pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami; poskytovanie zabezpečuje materská škola, materská škola pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, stredná škola, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami okrem bilingválneho vzdelávania alebo výchovné zariadenie,
d)
zabezpečenie doučovania žiaka; poskytovanie zabezpečuje základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, stredná škola, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo výchovné zariadenie,
e)
činnosť na podporu sociálneho zaradenia; poskytovanie zabezpečuje škola alebo školské zariadenie,
f)
činnosť na podporu predchádzania ukončenia školskej dochádzky v nižšom ako poslednom ročníku základnej školy alebo strednej školy; poskytovanie zabezpečuje základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, zariadenie poradenstva a prevencie alebo výchovné zariadenie,
g)
špecializované kariérové poradenstvo; poskytovanie zabezpečuje základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, stredná škola, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo zariadenie poradenstva a prevencie.
(6)
Špecifickými podpornými opatreniami sú najmä
a)
poskytovanie výchovy a vzdelávania na základe úpravy obsahu výchovy a vzdelávania a hodnotenia výsledkov dosiahnutých vo výchove a vzdelávaní; poskytovanie zabezpečuje základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, stredná škola, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, školské výchovno-vzdelávacie zariadenie alebo výchovné zariadenia,
b)
poskytovanie špecifických kompenzačných pomôcok; poskytovanie zabezpečuje materská škola, materská škola pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, stredná škola, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo výchovné zariadenie,
c)
zabezpečenie sebaobslužných úkonov podľa osobitného predpisu 80c ) v čase výchovno-vzdelávacieho procesu; poskytovanie zabezpečuje škola alebo školské zariadenie,
d)
poskytovanie zdravotnej starostlivosti; poskytovanie zabezpečuje škola alebo výchovné zariadenie,
e)
zabezpečenie činností pedagogického asistenta v triede; poskytovanie zabezpečuje škola alebo výchovné zariadenie,
f)
zabezpečenie vzdelávania sa vo vyučovacom predmete alebo vo vzdelávacej oblasti vo vyššom ročníku; poskytovanie zabezpečuje základná škola, základná škola pre žiakov s nadaním, stredná škola alebo stredná škola pre žiakov s nadaním alebo výchovné zariadenie.

§ 145b – Žiadosť o podporné opatrenie

Trvalý odkaz
Jednoducho
(1)
O vyjadrenie na účel poskytnutia cieleného podporného opatrenia alebo špecifického podporného opatrenia môže školu, výchovné zariadenie alebo zariadenie poradenstva a prevencie požiadať zákonný zástupca, zástupca zariadenia, plnoletý žiak, pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec.
(2)
Podporné opatrenie sa poskytuje na základe vyjadrenia, ktoré vydá:
a)
pedagogický zamestnanec v kategórii učiteľ alebo školský špeciálny pedagóg či odborný zamestnanec školy najmä v rámci odbornej činnosti podľa § 131 ods. 2 písm. a) alebo ods. 3 písm. a), ak ide o cielené podporné opatrenie, pričom vyjadrenie k cielenému podpornému opatreniu môže poskytnúť aj zariadenie poradenstva a prevencie v rámci odbornej činnosti podľa § 131 ods. 4 alebo ods. 5,
b)
zariadenie poradenstva a prevencie v rámci odbornej činnosti podľa § 131 ods. 4 alebo ods. 5, ak ide o špecifické podporné opatrenie.
(3)
O vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia a o poskytnutie podporného opatrenia možno požiadať písomne. Škola alebo školské zariadenie môže umožniť, aby sa o vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia alebo o poskytnutie podporného opatrenia požiadalo aj elektronicky bez kvalifikovaného elektronického podpisu prostredníctvom informačného systému.
(4)
Vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia obsahuje návrh podporného opatrenia spolu s navrhovaným rozsahom jeho poskytnutia a doručuje sa žiadateľovi. Ak o vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia požiadal pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec, poskytuje sa aj zákonnému zástupcovi, zástupcovi zariadenia alebo plnoletému žiakovi. Ak o vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia požiadal zákonný zástupca, zástupca zariadenia alebo plnoletý žiak, poskytuje sa aj škole alebo školskému zariadeniu, ktoré žiak navštevuje.
(5)
Ak ide o podporné opatrenie, ktorým je poskytnutie zdravotnej starostlivosti, na vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia sa vyžaduje aj písomné vyjadrenie pediatra.
(6)
Predloženie vyjadrenia na účel poskytnutia podporného opatrenia škole alebo školskému zariadeniu sa považuje za požiadanie o poskytnutie podporného opatrenia. Ak ide o cielené podporné opatrenie a dieťa alebo žiak patrí do cieľovej skupiny cieleného podporného opatrenia podľa katalógu podporných opatrení, škola alebo školské zariadenie zabezpečí jeho poskytovanie.
(7)
Ak má škola alebo školské zariadenie personálne, priestorové, materiálno-technické a finančné podmienky na poskytnutie špecifického podporného opatrenia, poskytne ho dieťaťu alebo žiakovi. Ak škola alebo školské zariadenie nemá personálne, priestorové, materiálno-technické a finančné podmienky na poskytnutie špecifického podporného opatrenia, riaditeľ školy alebo riaditeľ školského zariadenia o tom vydá písomné vyjadrenie osobám podľa odseku 4 do 10 dní odo dňa, keď bol požiadaný o poskytnutie špecifického podporného opatrenia, pričom v odôvodnenom prípade je táto lehota do 20 dní.
(8)
O poskytnutí cieleného podporného opatrenia alebo špecifického podporného opatrenia škola alebo školské zariadenie informuje zákonného zástupcu, plnoletého žiaka alebo zástupcu zariadenia.
(9)
Škola alebo školské zariadenie zabezpečí poskytnutie podporného opatrenia, ak má na jeho poskytnutie v navrhovanom rozsahu personálne, priestorové, materiálno-technické a finančné podmienky. Ak škola alebo školské zariadenie podľa písomného vyjadrenia svojho riaditeľa nemá personálne, priestorové, materiálno-technické alebo finančné podmienky na poskytnutie podporného opatrenia v navrhovanom rozsahu a nemá ani možnosť ich zabezpečiť, ten, kto požiadal o poskytnutie podporného opatrenia, môže požiadať príslušný orgán miestnej štátnej správy v školstve o preskúmanie tohto písomného vyjadrenia riaditeľa školy alebo riaditeľa školského zariadenia. Orgán miestnej štátnej správy v školstve preskúma písomné vyjadrenie riaditeľa školy alebo riaditeľa školského zariadenia do 30 dní odo dňa, keď bol požiadaný o preskúmanie, a na tento účel si môže vyžiadať vyjadrenie Štátnej školskej inšpekcie.
(10)
Ak príslušný orgán miestnej štátnej správy v školstve zistí, že písomné vyjadrenie riaditeľa školy alebo riaditeľa školského zariadenia:
a)
je opodstatnené, vykoná všetky potrebné úkony na zabezpečenie poskytnutia podporného opatrenia v najlepšom záujme dieťaťa alebo žiaka prednostne v škole alebo v školskom zariadení, ktoré navštevuje,
b)
nie je opodstatnené, určí, že škola alebo školské zariadenie je povinné poskytnúť podporné opatrenie v navrhovanom rozsahu.
(11)
Ak príslušný orgán miestnej štátnej správy v školstve zistí, že nie je možné zabezpečiť poskytnutie podporného opatrenia podľa odseku 10 písm. a), bezodkladne požiada organizáciu zriadenú ministerstvom školstva na plnenie úloh v oblasti implementácie systému podporných opatrení, ktorá určí spôsob poskytnutia podporného opatrenia v najlepšom záujme dieťaťa alebo žiaka a poskytne škole alebo školskému zariadeniu, ktoré dieťa alebo žiak navštevuje, súčinnosť pri zabezpečení jeho poskytovania.
(12)
Poskytnuté podporné opatrenie možno prehodnotiť z hľadiska napĺňania jeho účelu, pričom sa pri jeho prehodnotení postupuje podľa odsekov 1 až 11.
(13)
V národnostnom školstve sa podporné opatrenia poskytujú v materinskom jazyku dieťaťa alebo žiaka alebo vo vyučovacom jazyku školy.
(14)
Ministerstvo školstva vedie a na ním určenom webovom sídle zverejňuje katalóg podporných opatrení, ktorý obsahuje najmä:
a)
názov, účel a cieľovú skupinu podporného opatrenia,
b)
typ podporného opatrenia,
c)
školu alebo školské zariadenie, ktoré zabezpečuje poskytovanie podporného opatrenia,
d)
rozsah a personálnu náročnosť podporného opatrenia,
e)
meranie výstupov podporného opatrenia.
Originál
(1)
O vyjadrenie na účel poskytnutia cieleného podporného opatrenia alebo špecifického podporného opatrenia môže školu, výchovné zariadenie alebo zariadenie poradenstva a prevencie požiadať zákonný zástupca, zástupca zariadenia, plnoletý žiak, pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec.
(2)
Podporné opatrenie sa poskytuje na základe vyjadrenia
a)
pedagogického zamestnanca v kategórii učiteľ alebo školský špeciálny pedagóg alebo odborného zamestnanca školy najmä v rámci odbornej činnosti podľa § 131 ods. 2 písm. a) alebo ods. 3 písm. a) , ak ide o cielené podporné opatrenie; vyjadrenie k cielenému podpornému opatreniu môže poskytnúť aj zariadenie poradenstva a prevencie v rámci odbornej činnosti podľa § 131 ods. 4 alebo ods. 5 ,
b)
zariadenia poradenstva a prevencie v rámci odbornej činnosti podľa § 131 ods. 4 alebo ods. 5 , ak ide o špecifické podporné opatrenie.
(3)
O vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia a o poskytnutie podporného opatrenia možno požiadať písomne. Škola alebo školské zariadenie môže umožniť požiadať o vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia alebo o poskytnutie podporného opatrenia aj elektronicky bez kvalifikovaného elektronického podpisu použitím informačného systému.
(4)
Vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia obsahuje návrh podporného opatrenia spolu s navrhovaným rozsahom jeho poskytnutia; poskytuje sa žiadateľovi. Ak o vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia požiadal pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec, poskytuje sa aj zákonnému zástupcovi, zástupcovi zariadenia alebo plnoletému žiakovi. Ak o vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia požiadal zákonný zástupca, zástupca zariadenia alebo plnoletý žiak, poskytuje sa aj škole alebo školskému zariadeniu, ktoré navštevuje.
(5)
Ak ide o podporné opatrenie, ktorým je poskytnutie zdravotnej starostlivosti, na vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia sa vyžaduje aj písomné vyjadrenie pediatra.
(6)
Predloženie vyjadrenia na účel poskytnutia podporného opatrenia škole alebo školskému zariadeniu sa považuje za požiadanie o poskytnutie podporného opatrenia. Ak ide o cielené podporné opatrenie a dieťa alebo žiak je súčasťou cieľovej skupiny cieleného podporného opatrenia podľa katalógu podporných opatrení, škola alebo školské zariadenie zabezpečí jeho poskytovanie.
(7)
Ak škola alebo školské zariadenie má personálne, priestorové, materiálno-technické a finančné podmienky na poskytnutie špecifického podporného opatrenia, poskytne špecifické podporné opatrenie dieťaťu alebo žiakovi. Ak škola alebo školské zariadenie nemá personálne, priestorové, materiálno-technické a finančné podmienky na poskytnutie špecifického podporného opatrenia, riaditeľ školy alebo riaditeľ školského zariadenia o tom poskytne písomné vyjadrenie osobám podľa odseku 4 do 10 dní odo dňa, keď bol požiadaný o poskytnutie špecifického podporného opatrenia, v odôvodnenom prípade do 20 dní.
(8)
O poskytnutí cieleného podporného opatrenia alebo špecifického podporného opatrenia škola alebo školské zariadenie informuje zákonného zástupcu, plnoletého žiaka alebo zástupcu zariadenia.
(9)
Škola alebo školské zariadenie zabezpečí poskytnutie podporného opatrenia, ak má na jeho poskytnutie v navrhovanom rozsahu personálne, priestorové, materiálno-technické a finančné podmienky. Ak škola alebo školské zariadenie podľa písomného vyjadrenia riaditeľa školy alebo riaditeľa školského zariadenia nemá personálne, priestorové, materiálno-technické alebo finančné podmienky na poskytnutie podporného opatrenia v navrhovanom rozsahu a nemá možnosť ich zabezpečiť, ten, kto požiadal o poskytnutie podporného opatrenia, môže požiadať príslušný orgán miestnej štátnej správy v školstve o preskúmanie písomného vyjadrenia riaditeľa školy alebo riaditeľa školského zariadenia. Orgán miestnej štátnej správy v školstve preskúma písomné vyjadrenie riaditeľa školy alebo riaditeľa školského zariadenia do 30 dní odo dňa, keď bol požiadaný o preskúmanie, a na tento účel si môže vyžiadať vyjadrenie Štátnej školskej inšpekcie.
(10)
Ak príslušný orgán miestnej štátnej správy v školstve zistí, že písomné vyjadrenie riaditeľa školy alebo riaditeľa školského zariadenia
a)
je opodstatnené, vykoná všetky potrebné úkony na zabezpečenie poskytnutia podporného opatrenia v najlepšom záujme dieťaťa alebo žiaka prednostne v škole alebo v školskom zariadení, ktoré navštevuje,
b)
nie je opodstatnené, určí, že škola alebo školské zariadenie je povinné poskytnúť podporné opatrenie v navrhovanom rozsahu.
(11)
Ak príslušný orgán miestnej štátnej správy v školstve zistí, že nie je možnosť zabezpečiť poskytnutie podporného opatrenia podľa odseku 10 písm. a), bezodkladne požiada organizáciu zriadenú ministerstvom školstva na plnenie úloh v oblasti implementácie systému podporných opatrení, ktorá určí spôsob poskytnutia podporného opatrenia v najlepšom záujme dieťaťa alebo žiaka a poskytne škole alebo školskému zariadeniu, ktoré dieťa alebo žiak navštevuje, súčinnosť pri zabezpečení jeho poskytnutia.
(12)
Poskytnuté podporné opatrenie možno prehodnotiť z hľadiska napĺňania jeho účelu. Pri prehodnotení poskytnutého podporného opatrenia sa postupuje podľa odsekov 1 až 11.
(13)
V národnostnom školstve sa podporné opatrenia poskytujú v materinskom jazyku dieťaťa alebo žiaka alebo vo vyučovacom jazyku školy.
(14)
Ministerstvo školstva vedie a zverejňuje na ním určenom webovom sídle katalóg podporných opatrení. Katalóg podporných opatrení obsahuje najmä
a)
názov, účel a cieľovú skupinu podporného opatrenia,
b)
typ podporného opatrenia,
c)
školu alebo školské zariadenie, ktoré zabezpečuje poskytovanie podporného opatrenia,
d)
rozsah a personálnu náročnosť podporného opatrenia,
e)
meranie výstupov podporného opatrenia.

Načítané 5 z 220 paragrafov