Školský zákon (245/2008 Z. z.) - časť 34

§ 151a – Pravidlá používania mobilného telefónu alebo obdobného osobného zariadenia elektronickej komunikácie

Jednoducho

(1)

V základných školách a v prvých štyroch ročníkoch osemročného gymnázia je počas vyučovania zakázané používať mobilný telefón alebo podobné elektronické zariadenie (ďalej len „komunikačný prostriedok“), okrem zariadení, ktoré vlastní alebo spravuje škola, a to pre:

a)

žiakov prvého až tretieho ročníka základnej školy,

b)

žiakov štvrtého až deviateho ročníka základnej školy a žiakov prvého až štvrtého ročníka osemročného vzdelávacieho programu strednej školy, pokiaľ ich použitie na výchovné a vzdelávacie účely neprispieva k napĺňaniu vzdelávacích štandardov alebo ak ich použitie na vyučovaní nepovolí učiteľ daného predmetu.

(2)

Zákaz podľa odseku 1 sa nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením, ktorí komunikačný prostriedok používajú v súvislosti so svojím znevýhodnením.

(3)

Ak žiak použije komunikačný prostriedok v rozpore s odsekom 1, škola mu ho môže dočasne odobrať. Podrobnosti o tomto postupe určí školský poriadok.

(4)

Podmienky používania komunikačných prostriedkov počas školských aktivít mimo vyučovania určí školský poriadok.

(5)

Materská škola, stredná škola, základná umelecká škola alebo jazyková škola môžu pravidlá používania komunikačných prostriedkov počas vyučovania upraviť vo svojom školskom poriadku.

Originál

(1)

V základných školách a v prvom až štvrtom ročníku osemročného vzdelávacieho programu strednej školy sa používanie mobilného telefónu alebo obdobného osobného zariadenia elektronickej komunikácie (ďalej len „komunikačný prostriedok“) okrem zariadenia vo vlastníctve alebo správe školy počas školského vyučovania zakazuje

a)

žiakom prvého až tretieho ročníka základnej školy,

b)

žiakom štvrtého až deviateho ročníka základnej školy a žiakom prvého až štvrtého ročníka osemročného vzdelávacieho programu strednej školy okrem prípadov, ak používanie komunikačného prostriedku v týchto ročníkoch na účel výchovy a vzdelávania prispieva k napĺňaniu vzdelávacích štandardov štátneho vzdelávacieho programu, alebo ak jeho používanie na účel výchovy a vzdelávania vo vyučovacom predmete povolí učiteľ príslušného vyučovacieho predmetu.

(2)

Zákaz podľa odseku 1 sa nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením používajúcich komunikačný prostriedok na účely súvisiace so zdravotným znevýhodnením.

(3)

Ak žiak použije komunikačný prostriedok v rozpore s odsekom 1, môže mu škola komunikačný prostriedok dočasne odobrať. Podrobnosti dočasného odobratia komunikačného prostriedku upraví školský poriadok.

(4)

Podmienky používania komunikačného prostriedku počas aktivít organizovaných školou mimo školského vyučovania upraví školský poriadok.

(5)

Pravidlá používania komunikačného prostriedku počas školského vyučovania môže upraviť materská škola, stredná škola, základná umelecká škola alebo jazyková škola v školskom poriadku.

§ 152 – Bezpečnosť a ochrana zdravia vo výchove a vzdelávaní

Trvalý odkaz

Jednoducho

(1)

Školy a školské zariadenia sú pri výchove, vzdelávaní a poskytovaní služieb povinné:

a)

prihliadať na základné fyziologické a psychologické potreby detí a žiakov,

b)

vytvárať podmienky pre zdravý vývin detí a žiakov a predchádzať rizikovému správaniu,

c)

zaistiť bezpečnosť a ochranu zdravia detí a žiakov,

d)

poskytnúť potrebné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov,

e)

viesť evidenciu školských úrazov, ku ktorým došlo počas výchovno-vzdelávacieho procesu alebo pri činnostiach organizovaných školou, a pri každom úraze vyhotoviť záznam.

(2)

Ak má zamestnanec školy alebo školského zariadenia dôvodné podozrenie, že žiak plniaci povinnú školskú dochádzku požil alkohol alebo inú návykovú látku, škola to musí bezodkladne oznámiť zákonnému zástupcovi alebo zástupcovi zariadenia.

Originál

(1)

Školy a školské zariadenia sú pri výchove a vzdelávaní v škole alebo v školskom zariadení, pri činnostiach priamo súvisiacich s výchovou a vzdelávaním a pri poskytovaní služieb povinné

a)

prihliadať na základné fyziologické potreby a psychologické potreby detí a žiakov,

b)

vytvárať podmienky na zdravý vývin detí a žiakov a na predchádzanie prejavom rizikového správania detí alebo žiakov,

c)

zaistiť bezpečnosť a ochranu zdravia detí a žiakov,

d)

poskytnúť nevyhnutné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov,

e)

viesť evidenciu školských úrazov detí a žiakov, ku ktorým prišlo počas výchovno-vzdelávacieho procesu a pri činnostiach organizovaných školou; pri vzniku školského úrazu vyhotoviť záznam o školskom úraze.

(2)

Ak má zamestnanec školy alebo školského zariadenia dôvodné podozrenie, že žiak, ktorý plní povinnú školskú dochádzku, požil alkoholický nápoj alebo inú návykovú látku, škola túto skutočnosť bezodkladne preukázateľne oznámi zákonnému zástupcovi alebo zástupcovi zariadenia.

§ 152a – Zdravotná starostlivosť v škole

Trvalý odkaz

Jednoducho

(1)

Ak to zákon dovoľuje, v škole môžu deťom a žiakom poskytovať zdravotnú starostlivosť zdravotnícki pracovníci, ktorí sú v pracovnom pomere so školou a spĺňajú podmienky na výkon povolania lekára, sestry, verejného zdravotníka alebo zdravotníckeho záchranára.

(2)

Zdravotnícky pracovník poskytuje dieťaťu alebo žiakovi zdravotnú starostlivosť iba na základe informovaného súhlasu zákonného zástupcu.

Originál

(1)

Tam, kde to tento zákon umožňuje, môže byť v škole deťom a žiakom tejto školy poskytovaná zdravotná starostlivosť, a to zdravotníckymi pracovníkmi, ktorí sú v pracovnoprávnom vzťahu s príslušnou školou a ktorí spĺňajú podmienky na výkon zdravotníckeho povolania lekár, sestra, verejný zdravotník alebo zdravotnícky záchranár podľa osobitného predpisu. 91a )

(2)

Zdravotnícky pracovník podľa odseku 1 poskytuje dieťaťu alebo žiakovi školy zdravotnú starostlivosť výlučne na základe informovaného súhlasu zákonného zástupcu. 91b )

§ 152b – Sociálna práca v škole a školskom zariadení

Trvalý odkaz

Jednoducho

(1)

V škole a školskom zariadení možno vykonávať sociálnu diagnostiku, sociálne poradenstvo a ďalšie metódy a postupy sociálnej práce. Tieto činnosti sa môžu vykonávať aj v teréne.

(2)

Činnosti podľa odseku 1 vykonáva sociálny pracovník, ktorý spĺňa podmienky odbornej spôsobilosti podľa osobitného predpisu.

(3)

Na výkon sociálnej práce v škole a školskom zariadení sa vzťahuje osobitný predpis.

Originál

(1)

V škole a školskom zariadení môže byť vykonávaná sociálna diagnostika, sociálne poradenstvo a ďalšie metódy, techniky a postupy sociálnej práce. Činnosti podľa prvej vety možno vykonávať aj terénnou formou.

(2)

Činnosti podľa odseku 1 vykonáva sociálny pracovník, ktorý spĺňa podmienky odbornej spôsobilosti podľa osobitného predpisu. 91c )

(3)

Na výkon sociálnej práce v škole a školskom zariadení sa vzťahuje osobitný predpis. 91d )

§ 152c – Podporné činnosti v škole a školskom zariadení

Trvalý odkaz

Jednoducho

(1)

V škole a školskom zariadení môžu deťom a žiakom poskytovať podporné činnosti, ktorých cieľom je:

a)

pomôcť pri adaptácii a socializácii detí a žiakov,

b)

podporiť samoobslužné činnosti detí a žiakov, upevňovať ich hygienické návyky a chrániť ich bezpečnosť a zdravie,

c)

odstraňovať bariéry, ktoré vyplývajú z potrieb detí a žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia alebo so zdravotným znevýhodnením,

d)

zlepšiť komunikáciu školy so zákonnými zástupcami detí a žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia a

e)

rozvíjať schopnosti, zručnosti, emocionálne vlastnosti a osobnosť detí a žiakov.

(2)

Tieto činnosti možno vykonávať aj terénnou formou.

(3)

Činnosti podľa odseku 1 vykonáva zamestnanec školy alebo školského zariadenia, ktorý absolvoval vzdelávanie. Obsah tohto vzdelávania určuje a na svojom webovom sídle zverejňuje ministerstvo školstva. Jeho vykonanie zabezpečuje riaditeľ školy alebo riaditeľ školského zariadenia.

Originál

(1)

V škole a školskom zariadení sa môžu deťom a žiakom poskytovať podporné činnosti na účel podpory

a)

adaptácie a socializácie detí a žiakov,

b)

samoobslužných činností detí a žiakov a upevňovania ich hygienických návykov, ochrany bezpečnosti a zdravia,

c)

odstraňovania bariér vyplývajúcich z potrieb detí a žiakov zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia a detí a žiakov so zdravotným znevýhodnením,

d)

komunikácie školy so zákonnými zástupcami detí a žiakov zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia a

e)

rozvoja schopností, zručností, emocionálnych vlastností a osobnosti detí a žiakov.

(2)

Činnosti podľa odseku 1 možno vykonávať aj terénnou formou.

(3)

Činnosti podľa odseku 1 vykonáva zamestnanec školy alebo školského zariadenia po absolvovaní vzdelávania, ktorého obsah určuje a na svojom webovom sídle zverejňuje ministerstvo školstva; jeho vykonanie zabezpečuje riaditeľ školy alebo riaditeľ školského zariadenia.