Školský zákon

Zákon č. 245/2008 Z.z.

Sledovať zmeny
Panel nástrojov

Školský zákon

Zákon č. 245/2008 Z.z.

Porovnať verzie

§ 7 – Školský vzdelávací program

Trvalý odkaz
Jednoducho
(1)
Školský vzdelávací program je hlavný dokument školy, podľa ktorého sa v nej uskutočňuje výchova a vzdelávanie.
(2)
Školský vzdelávací program vydáva riaditeľ školy po prerokovaní v pedagogickej rade a v rade školy.
(3)
Školský vzdelávací program musí byť v súlade s cieľmi výchovy a vzdelávania a príslušným štátnym vzdelávacím programom. Ak sa vzdelávanie uskutočňuje podľa medzinárodnej dohody, musí byť v súlade aj s ňou. Ak škola poskytuje viac stupňov vzdelania, môže vytvoriť jeden súhrnný program. Ak je súčasťou školy školské výchovno-vzdelávacie zariadenie, jeho program môže byť súčasťou školského vzdelávacieho programu.
(4)
Školský vzdelávací program obsahuje
a)
názov programu,
b)
poslanie školy a ciele výchovy a vzdelávania, v stredných školách aj profil absolventa,
c)
dosiahnutý stupeň vzdelania a úroveň kvalifikačného rámca, prípadne úroveň jazykového vzdelania,
d)
dĺžku štúdia a formy vzdelávania,
e)
učebný plán okrem materských škôl,
f)
učebné osnovy,
g)
vyučovací jazyk,
h)
hodnotenie žiakov alebo poslucháčov, v jazykových školách aj organizáciu skúšok,
i)
systém podpory detí alebo žiakov v súlade s princípmi inklúzie,
j)
stratégiu digitálnej transformácie vzdelávania.
(5)
Ak škola vzdeláva deti alebo žiakov so špeciálnymi potrebami, vytvára pre nich podmienky na základe vyjadrenia poradenského zariadenia prostredníctvom
a)
individuálneho vzdelávacieho programu,
b)
programov pre deti alebo žiakov so zdravotným znevýhodnením,
c)
programov zameraných na nadanie alebo
d)
poskytovaných podporných opatrení.
(6)
Školským vzdelávacím programom môže byť aj medzinárodný program, ak s ním ministerstvo školstva písomne súhlasí a je v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania.
(7)
Súlad školského vzdelávacieho programu so štátnym programom a cieľmi výchovy kontroluje Štátna školská inšpekcia.
(8)
Súlad medzinárodného programu s princípmi a cieľmi výchovy kontroluje Štátna školská inšpekcia.
(9)
Riaditeľ školy zverejní školský vzdelávací program na verejne prístupnom mieste, na webe školy a na webe určenom ministerstvom do 60 dní od schválenia. Učebné osnovy odborných predmetov v strednej škole, ktorá nie je centrom excelentnosti, sa zverejňujú len so súhlasom riaditeľa.
(10)
Školským vzdelávacím programom môže byť aj schválený výsledok experimentálneho overovania.
(11)
Škola môže poskytovať vzdelávanie nad rámec školského programu alebo inovácií
a)
so súhlasom rady školy a pedagogickej rady, ak o tom škola informuje zákonného zástupcu aspoň tri dni vopred a ten písomne nevyjadrí nesúhlas, alebo
b)
ak škola informuje zákonného zástupcu aspoň tri dni vopred a ten písomne vyjadrí súhlas s účasťou dieťaťa alebo žiaka.
(12)
Oznámenie podľa odseku 11 obsahuje
a)
meno a priezvisko osoby, ktorá vzdelávanie poskytuje, ak to nie je zamestnanec školy,
b)
názov právnickej osoby, ak vzdelávanie neposkytuje škola,
c)
dátum a rozsah vzdelávania,
d)
základnú charakteristiku témy a
e)
poučenie, že sa dieťa alebo žiak nemôže zúčastniť, ak nie sú splnené podmienky podľa odseku 11.
(13)
Pre žiaka, ktorý sa vzdelávania nezúčastní, pretože neboli splnené podmienky, riaditeľ zabezpečí náhradné vyučovanie.
(14)
Odseky 11 až 13 sa nevzťahujú na preventívne činnosti štátnych orgánov v škole.
(15)
Školský vzdelávací program školy s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny sa môže vydať aj v jazyku tejto menšiny.
Originál
(1)
Školský vzdelávací program je základným dokumentom školy, podľa ktorého sa uskutočňuje výchova a vzdelávanie v školách podľa tohto zákona.
(2)
Školský vzdelávací program vydáva riaditeľ školy po prerokovaní v pedagogickej rade školy a v rade školy.
(3)
Školský vzdelávací program musí byť vypracovaný v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania a príslušným štátnym vzdelávacím programom. Ak sa výchova a vzdelávanie v škole uskutočňuje na základe medzinárodnej dohody, školský vzdelávací program musí byť vypracovaný aj v súlade s medzinárodnou dohodou. Ak škola poskytuje vzdelanie viacerých stupňov podľa § 16 a 17 , môže vypracovať pre všetky stupne vzdelania jeden súhrnný školský vzdelávací program, ktorý je v súlade so štátnymi vzdelávacími programami pre príslušné stupne vzdelania a príslušné odbory vzdelávania. Ak je súčasťou školy školské výchovno-vzdelávacie zariadenie podľa § 113 písm. a) alebo písm. c) , výchovný program tohto školského výchovno-vzdelávacieho zariadenia môže byť súčasťou školského vzdelávacieho programu školy.
(4)
Školský vzdelávací program obsahuje
a)
názov vzdelávacieho programu,
b)
vymedzenie poslania školy a cieľov výchovy a vzdelávania; v stredných školách aj profil absolventa,
c)
stupeň vzdelania, ktorý sa dosiahne absolvovaním školského vzdelávacieho programu a príslušnú úroveň Slovenského kvalifikačného rámca a Európskeho kvalifikačného rámca, alebo ak ide o jazykové školy, úroveň jazykového vzdelania podľa referenčného rámca,
d)
dĺžku štúdia a formy výchovy a vzdelávania,
e)
učebný plán okrem materských škôl,
f)
učebné osnovy,
g)
vyučovací jazyk podľa § 12 , ak nejde o jazykové školy,
h)
hodnotenie žiakov alebo poslucháčov; ak ide o jazykové školy, aj organizáciu jazykových skúšok,
i)
systém podpory detí alebo žiakov v súlade s princípmi inkluzívneho vzdelávania,
j)
stratégiu digitálnej transformácie vzdelávania.
(5)
Ak škola vzdeláva deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, vytvára pre ne podmienky na základe vyjadrenia zariadenia poradenstva a prevencie prostredníctvom
a)
individuálneho vzdelávacieho programu,
b)
vzdelávacích programov pre deti so zdravotným znevýhodnením alebo pre žiakov so zdravotným znevýhodnením,
c)
vzdelávacích programov zameraných na príslušné nadanie alebo
d)
poskytovaných podporných opatrení.
(6)
Školským vzdelávacím programom môže byť aj medzinárodný program, ktorý sa uskutočňuje po písomnom súhlase ministerstva školstva a je v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona.
(7)
Súlad školského vzdelávacieho programu so štátnym vzdelávacím programom, cieľmi a princípmi výchovy a vzdelávania ustanovenými týmto zákonom kontroluje Štátna školská inšpekcia.
(8)
Súlad medzinárodného programu s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania kontroluje Štátna školská inšpekcia.
(9)
Školský vzdelávací program zverejní riaditeľ školy na verejne prístupnom mieste, na webovom sídle školy a na webovom sídle určenom ministerstvom školstva do 60 dní od jeho schválenia; učebné osnovy odborných vyučovacích predmetov vyučovaných v strednej škole, ktorá nie je oprávnená používať označenie centrum excelentnosti odborného vzdelávania a prípravy, sa zverejňujú, len ak so zverejnením súhlasí riaditeľ školy.
(10)
Školským vzdelávacím programom môže byť aj program, ktorý je schváleným výsledkom experimentálneho overovania.
(11)
Škola môže poskytovať výchovu a vzdelávanie, ktoré je nad rámec školského vzdelávacieho programu alebo inovácií zapísaných podľa § 14a ,
a)
na základe súhlasu rady školy a súhlasu pedagogickej rady školy, ak škola obsah takej výchovy a vzdelávania oznámi najneskôr tri vyučovacie dni pred jej uskutočnením zákonnému zástupcovi a zákonný zástupca písomne nevyjadrí nesúhlas s účasťou dieťaťa, alebo
b)
ak škola obsah takej výchovy a vzdelávania oznámi najneskôr tri vyučovacie dni pred jej uskutočnením zákonnému zástupcovi a zákonný zástupca písomne vyjadrí súhlas s účasťou dieťaťa alebo žiaka na výchove a vzdelávaní.
(12)
Oznámenie podľa odseku 11 obsahuje
a)
meno a priezvisko osoby, ktorá poskytuje výchovu a vzdelávanie, ak nejde o pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca príslušnej školy,
b)
názov právnickej osoby, ktorá poskytuje výchovu a vzdelávanie, ak ho neposkytuje škola,
c)
dátum a rozsah uskutočnenia výchovy a vzdelávania,
d)
základnú charakteristiku témy výchovy a vzdelávania a
e)
poučenie, že dieťa alebo žiak sa nebude môcť zúčastniť výchovy a vzdelávania, ak nie sú splnené podmienky podľa odseku 11.
(13)
Pre žiaka, ktorý sa výchovy a vzdelávania nezúčastní z dôvodu, že neboli splnené podmienky podľa odseku 11, riaditeľ školy zabezpečí náhradné školské vyučovanie.
(14)
Odseky 11 až 13 sa nevzťahujú na preventívne činnosti, ktoré v škole vykonáva štátny orgán.
(15)
Školský vzdelávací program školy s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny sa môže vydať aj v jazyku príslušnej národnostnej menšiny.

§ 7a – Individuálny vzdelávací program

Trvalý odkaz
Jednoducho
(1)
Podľa individuálneho vzdelávacieho programu sa s informovaným súhlasom zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia môže vzdelávať
a)
dieťa alebo žiak, ktorého špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby neumožňujú, aby sa vzdelával podľa školského vzdelávacieho programu školy, ktorú navštevuje, alebo
b)
dieťa umiestnené vo výchovnom zariadení; ak je dieťa umiestnené vo výchovnom zariadení na základe rozhodnutia súdu, informovaný súhlas zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia nahrádza vyjadrenie zariadenia poradenstva a prevencie.
(2)
Individuálny vzdelávací program pre dieťa alebo žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami vypracuje na základe vyjadrenia zariadenia poradenstva a prevencie pedagogický zamestnanec poverený riaditeľom školy. Robí tak v spolupráci so školským špeciálnym pedagógom, pedagogickým asistentom a odborným zamestnancom školy a po konzultácii so zákonným zástupcom; ak ide o žiaka základnej školy najmenej v piatom ročníku alebo o žiaka strednej školy, aj za účasti tohto žiaka.
(3)
Individuálny vzdelávací program obsahuje podporné opatrenie a úpravy jednotlivých častí školského vzdelávacieho programu podľa špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb dieťaťa alebo žiaka, najmä úpravu obsahu, metód, foriem alebo spôsobu hodnotenia, dochádzky do školy a spolupráce s odbornými zamestnancami.
Originál
(1)
Podľa individuálneho vzdelávacieho programu sa s informovaným súhlasom zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia môže vzdelávať
a)
dieťa alebo žiak, ktorého špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby neumožňujú, aby sa vzdelával podľa školského vzdelávacieho programu školy, ktorú navštevuje, alebo
b)
dieťa umiestnené vo výchovnom zariadení; ak je dieťa umiestnené vo výchovnom zariadení na základe rozhodnutia súdu, informovaný súhlas zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia nahrádza vyjadrenie zariadenia poradenstva a prevencie.
(2)
Individuálny vzdelávací program pre dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo pre žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami na základe vyjadrenia zariadenia poradenstva a prevencie vypracuje pedagogický zamestnanec poverený riaditeľom školy v spolupráci so školským špeciálnym pedagógom, pedagogickým asistentom a odborným zamestnancom školy a po konzultácii so zákonným zástupcom; ak ide o žiaka základnej školy najmenej v piatom ročníku alebo o žiaka strednej školy, aj za účasti tohto žiaka.
(3)
Individuálny vzdelávací program obsahuje podporné opatrenie a úpravy jednotlivých častí školského vzdelávacieho programu podľa špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb dieťaťa alebo žiaka, najmä úpravu obsahu, metód, foriem alebo spôsobu hodnotenia, dochádzky do školy a spolupráce s odbornými zamestnancami.

§ 8 – Výchovný program

Trvalý odkaz
Jednoducho
(1)
Štátny výchovný program určuje odporúčaný obsah výchovy a vzdelávania v školských zariadeniach. Vydáva a zverejňuje ho ministerstvo školstva.
(2)
Výchovný program školského zariadenia je hlavný dokument, podľa ktorého sa v zariadení uskutočňuje výchovno-vzdelávacia činnosť.
(3)
Výchovný program vydáva riaditeľ školy alebo riaditeľ školského zariadenia. Predtým ho musí prerokovať v pedagogickej rade a získať vyjadrenie rady školy alebo rady školského zariadenia.
(4)
Výchovný program musí byť v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania.
(5)
Štátny výchovný program aj výchovný program školského zariadenia obsahujú
a)
názov výchovného programu,
b)
vymedzenie cieľov a poslania výchovy,
c)
formy výchovy a vzdelávania,
d)
tematické oblasti výchovy,
e)
výchovný jazyk.
(6)
Či je výchovný program školského zariadenia v súlade s cieľmi a princípmi výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, kontroluje Štátna školská inšpekcia.
(7)
Riaditeľ školského zariadenia vydá a zverejní výchovný program na verejne prístupnom mieste najneskôr do 60 dní od jeho schválenia.
(8)
Ak je školské zariadenie súčasťou školy, výchovný program vypracúva, vydáva a zverejňuje riaditeľ školy.
(9)
Štátny výchovný program pre národnostné školské zariadenia sa vydáva aj v jazyku príslušnej národnostnej menšiny.
Originál
(1)
Štátny výchovný program vymedzuje odporúčaný obsah výchovy a vzdelávania v školských zariadeniach. Štátny výchovný program vydáva a zverejňuje ministerstvo školstva.
(2)
Výchovný program školského zariadenia je základným dokumentom školského zariadenia, podľa ktorého sa uskutočňuje výchovno-vzdelávacia činnosť v školskom zariadení.
(3)
Výchovný program školského zariadenia vydáva riaditeľ školy alebo riaditeľ školského zariadenia po prerokovaní v pedagogickej rade školy alebo v pedagogickej rade školského zariadenia a po vyjadrení rady školy alebo rady školského zariadenia.
(4)
Výchovný program školského zariadenia musí byť vypracovaný v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania.
(5)
Štátny výchovný program a výchovný program školského zariadenia obsahuje
a)
názov výchovného programu,
b)
vymedzenie cieľov a poslania výchovy,
c)
formy výchovy a vzdelávania,
d)
tematické oblasti výchovy,
e)
výchovný jazyk.
(6)
Súlad výchovného programu školského zariadenia s cieľmi a princípmi výchovy a vzdelávania ustanovenými týmto zákonom kontroluje Štátna školská inšpekcia.
(7)
Výchovný program školského zariadenia vydáva a zverejňuje riaditeľ školského zariadenia na verejne prístupnom mieste najneskôr do 60 dní od jeho schválenia.
(8)
Ak je školské zariadenie súčasťou školy, výchovný program školského zariadenia vypracúva, vydáva a zverejňuje riaditeľ školy.
(9)
Štátny výchovný program pre národnostné školské zariadenia sa vydáva aj v jazyku príslušnej národnostnej menšiny.

§ 9 – Rámcové učebné plány, vzdelávacie štandardy, učebné plány a učebné osnovy

Trvalý odkaz
Jednoducho
(1)
Rámcové učebné plány obsahujú zoznam vzdelávacích oblastí a povinných vyučovacích predmetov, ak sa vzdelávacia oblasť v štátnom vzdelávacom programe delí na predmety. Určujú najnižší počet vyučovacích hodín pre oblasť alebo predmet, najvyšší týždenný počet hodín v ročníku a počet hodín, ktoré môže škola použiť na svoje zameranie. Tieto plány sú záväzné pre tvorbu školských vzdelávacích programov.
(2)
Rámcové učebné plány a vzdelávacie štandardy sa môžu deliť na vzdelávacie cykly alebo moduly. Vzdelávací modul je ucelená časť vzdelávacieho programu, ktorá určuje súbor vedomostí, zručností a schopností potrebných na výkon povolania alebo odborných činností.
(3)
Rámcové učebné plány pre
a)
základné vzdelanie určujú najnižší počet hodín pre vzdelávacie oblasti oddelene pre každý stupeň alebo cyklus v základnej škole,
b)
stredné a vyššie odborné vzdelanie určujú najnižší počet hodín pre vzdelávacie oblasti pre celý stupeň vzdelania.
(4)
Vzdelávacie štandardy obsahujú požiadavky na vedomosti, zručnosti a schopnosti potrebné na získanie stupňa vzdelania alebo na ďalšie vzdelávanie.
(5)
Vzdelávacie štandardy sa tvoria v súlade s rámcovými učebnými plánmi a delia sa na
a)
výkonové štandardy, ktoré podrobnejšie určujú ciele vzdelávania a úroveň schopností dieťaťa alebo žiaka,
b)
obsahové štandardy, ktoré určujú okruhy činností, témy a pojmy vzdelávacej oblasti alebo predmetu.
(6)
Učebné plány sú súčasťou školských vzdelávacích programov. Rozpracúvajú rámcové plány štátneho programu podľa oblastí alebo predmetov a určujú celkový týždenný počet hodín pre ročník.
(7)
Učebné osnovy sú súčasťou školských vzdelávacích programov. Rozpracúvajú ciele výchovy a vzdelávania a vzdelávacie štandardy do ročníkov podľa učebného plánu.
(8)
Učebnými osnovami materskej školy môžu byť vzdelávacie štandardy jednotlivých vzdelávacích oblastí. Ministerstvo školstva poskytuje základným školám metodickú podporu pri tvorbe školských programov a na svojom webe zverejňuje učebné osnovy rozdelené podľa ročníkov a vzdelávacích cyklov, ktoré môžu školy využiť.
Originál
(1)
Rámcové učebné plány obsahujú zoznam vzdelávacích oblastí a zoznam povinných vyučovacích predmetov, ak sa vzdelávacia oblasť v štátnom vzdelávacom programe člení na vyučovacie predmety. Rámcové učebné plány vymedzujú najnižší počet vyučovacích hodín pre vzdelávaciu oblasť alebo pre vyučovací predmet, rozsah najvyššieho týždenného počtu vyučovacích hodín v príslušnom ročníku štátneho vzdelávacieho programu a počet vyučovacích hodín, ktoré môže škola použiť na svoje zameranie v rámci tvorby školského vzdelávacieho programu. Rámcové učebné plány sú záväzné pre vypracovanie učebných plánov príslušných školských vzdelávacích programov.
(2)
Rámcové učebné plány a vzdelávacie štandardy štátneho vzdelávacieho programu sa môžu členiť na vzdelávacie cykly alebo na vzdelávacie moduly; vzdelávacím modulom je samostatná, časovo a obsahovo ucelená časť vzdelávacieho programu, ktorá určuje súbor vedomostí, zručností a kompetencií nevyhnutných na výkon povolania, skupiny povolaní alebo odborných činností.
(3)
Rámcové učebné plány pre
a)
základné vzdelanie vymedzujú najnižší počet vyučovacích hodín pre vzdelávacie oblasti oddelene pre každý stupeň základného vzdelania alebo pre každý vzdelávací cyklus v základnej škole,
b)
stredné vzdelanie a vyššie odborné vzdelanie vymedzujú najnižší počet vyučovacích hodín pre vzdelávacie oblasti pre celý stupeň vzdelania.
(4)
Vzdelávacie štandardy obsahujú súbor požiadaviek na osvojenie si vedomostí, zručností a schopností potrebných na získanie stupňa vzdelania alebo na pokračovanie vo vzdelávaní.
(5)
Vzdelávacie štandardy sú vypracované v súlade s rámcovými učebnými plánmi a členia sa na
a)
výkonové štandardy, ktoré sú podrobnejším rozpracovaním cieľov vzdelávania a určujú úroveň spôsobilostí, ktoré má dieťa alebo žiak nadobudnúť,
b)
obsahové štandardy, ktoré sú spracované podľa tematických celkov a určujú okruhy činností, témy a pojmy, ktoré tvoria obsah vzdelávacej oblasti alebo vyučovacieho predmetu.
(6)
Učebné plány sú súčasťou školských vzdelávacích programov a rozpracúvajú rámcové učebné plány štátneho vzdelávacieho programu podľa jednotlivých vzdelávacích oblastí alebo vyučovacích predmetov ročníkov s určením celkového týždenného počtu vyučovacích hodín pre príslušný ročník školského vzdelávacieho programu.
(7)
Učebné osnovy sú súčasťou školských vzdelávacích programov. Učebné osnovy obsahujú rozpracovanie konkrétnych cieľov výchovy a vzdelávania a vzdelávacích štandardov do ročníkov podľa učebného plánu školského vzdelávacieho programu.
(8)
Učebnými osnovami materskej školy môžu byť vzdelávacie štandardy jednotlivých vzdelávacích oblastí. Ministerstvo školstva poskytuje pri tvorbe školských vzdelávacích programov metodickú podporu pre základné školy a zverejňuje na svojom webovom sídle učebné osnovy pre základné školy rozdelené pre jednotlivé ročníky v príslušných vzdelávacích cykloch, ktoré môže základná škola využiť pri vypracúvaní školského vzdelávacieho programu.

§ 11 – Pedagogická dokumentácia a ďalšia dokumentácia

Trvalý odkaz
Jednoducho
(1)
Pedagogická dokumentácia školy alebo školského zariadenia je súbor dokumentov, ktorými sa riadi výchovno-vzdelávací proces a na základe ktorých škola alebo zariadenie vydáva verejné listiny a rozhodnutia.
(2)
Pedagogická dokumentácia sa vedie v štátnom jazyku. V školách a triedach s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny sa vedie dvojjazyčne, v štátnom jazyku a v jazyku príslušnej národnostnej menšiny. V školách a zariadeniach s medzinárodným programom sa vedie v štátnom jazyku a v jazyku, v ktorom sa uskutočňuje medzinárodný program.
(3)
Ďalšia dokumentácia školy alebo školského zariadenia je súbor dokumentov, ktoré zabezpečujú organizáciu a riadenie školy alebo zariadenia.
(4)
Podrobnosti o pedagogickej a ďalšej dokumentácii, ako aj rozsah dokumentácie, ktorá sa vedie dvojjazyčne, určí všeobecne záväzný právny predpis ministerstva školstva.
(5)
Pedagogická dokumentácia sa vedie na formulároch podľa vzorov schválených ministerstvom školstva pre jednotlivé druhy a typy škôl a školských zariadení. Vzory formulárov sú zverejnené na webovom sídle určenom ministerstvom školstva.
(6)
Školy alebo školské zariadenia získavajú a spracúvajú na účely výchovy a vzdelávania a aktivít mimo vyučovania osobné údaje o
a)
uchádzačoch, deťoch, žiakoch, poslucháčoch a účastníkoch výchovy a vzdelávania v rozsahu
1.
meno, priezvisko a rodné priezvisko,
2.
dátum a miesto narodenia,
3.
adresa pobytu a adresa miesta, z ktorého dochádza do školy,
4.
rodné číslo,
5.
pohlavie,
6.
štátna príslušnosť,
7.
národnosť,
8.
materinský jazyk,
9.
fyzické zdravie a duševné zdravie,
10.
mentálna úroveň vrátane výsledkov pedagogicko-psychologickej a špeciálno-pedagogickej diagnostiky,
11.
rozhodnutia týkajúce sa výchovy a starostlivosti,
12.
výsledky monitorovania a hodnotenia kvality výchovy a vzdelávania,
13.
výsledky zo súťaží a olympiád,
14.
podobizne a obrazové snímky,
b)
zákonných zástupcoch uchádzača, dieťaťa, žiaka alebo poslucháča v rozsahu podľa § 157 ods. 3 písm. c) prvého bodu, ak ide o zákonných zástupcov dieťaťa alebo žiaka, aj v rozsahu podľa § 157 ods. 3 písm. c) druhého bodu.
(7)
Osoby, ktoré pri práci prichádzajú do styku s týmito osobnými údajmi, sú povinné zachovávať mlčanlivosť, a to aj po skončení pracovného pomeru. Pri porušení mlčanlivosti sa postupuje podľa osobitného predpisu.
Originál
(1)
Pedagogická dokumentácia školy alebo školského zariadenia je súbor dokumentov, ktorými sa riadi výchovno-vzdelávací proces, a podľa ktorých škola alebo školské zariadenie vydáva verejné listiny a rozhodnutia.
(2)
Pedagogická dokumentácia sa v školách a školských zariadeniach vedie v štátnom jazyku. 9 ) V školách s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny a v triedach s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny sa pedagogická dokumentácia školy vedie dvojjazyčne, a to v štátnom jazyku a jazyku príslušnej národnostnej menšiny. V školách a školských zariadeniach s medzinárodným programom sa pedagogická dokumentácia vedie v štátnom jazyku a jazyku, v ktorom sa uskutočňuje medzinárodný program.
(3)
Ďalšia dokumentácia školy alebo školského zariadenia je súbor dokumentov, ktorými sa zabezpečuje organizácia a riadenie škôl a školských zariadení.
(4)
Podrobnosti o pedagogickej dokumentácii a ďalšej dokumentácii a rozsah pedagogickej dokumentácie a ďalšej dokumentácie, ktorá sa vedie dvojjazyčne, ustanoví všeobecne záväzný právny predpis, ktorý vydá ministerstvo školstva.
(5)
Pedagogická dokumentácia sa vedie na formulároch podľa vzorov schválených ministerstvom školstva pre jednotlivé druhy a typy škôl a školských zariadení. Vzory formulárov sa zverejňujú na webovom sídle určenom ministerstvom školstva.
(6)
Školy alebo školské zariadenia získavajú a spracúvajú na účely výchovy a vzdelávania a aktivít v čase mimo vyučovania osobné údaje 11 )
a)
o uchádzačoch, deťoch, žiakoch, poslucháčoch a účastníkoch výchovy a vzdelávania v rozsahu
1.
meno, priezvisko a rodné priezvisko,
2.
dátum a miesto narodenia,
3.
adresa pobytu a adresa miesta, z ktorého dochádza do školy,
4.
rodné číslo,
5.
pohlavie,
6.
štátna príslušnosť,
7.
národnosť,
8.
materinský jazyk,
9.
fyzické zdravie a duševné zdravie,
10.
mentálna úroveň vrátane výsledkov pedagogicko-psychologickej a špeciálno-pedagogickej diagnostiky,
11.
rozhodnutia týkajúce sa výchovy a starostlivosti,
12.
výsledky monitorovania a hodnotenia kvality výchovy a vzdelávania,
13.
výsledky zo súťaží a olympiád,
14.
podobizne a obrazové snímky,
b)
o zákonných zástupcoch uchádzača, dieťaťa, žiaka alebo poslucháča v rozsahu podľa § 157 ods. 3 písm. c) prvého bodu , ak ide o zákonných zástupcov dieťaťa alebo žiaka, aj v rozsahu podľa § 157 ods. 3 písm. c) druhého bodu .
(7)
Osoby, ktoré pri plnení svojich pracovných povinností prichádzajú do styku s osobnými údajmi podľa odseku 6, majú povinnosť mlčanlivosti, a to aj po skončení pracovnoprávneho vzťahu. 12 ) Pri porušení povinnosti mlčanlivosti sa postupuje podľa osobitného predpisu. 13 )

Načítané 5 z 219 paragrafov