Školský zákon

Zákon č. 245/2008 Z.z.

Sledovať zmeny
Panel nástrojov

Školský zákon

Zákon č. 245/2008 Z.z.

§ 1 – Predmet úpravy

Trvalý odkaz
Jednoducho
a)
zásady, ciele, podmienky, rozsah, obsah, formy a organizáciu výchovy a vzdelávania v školách a zariadeniach, stupne vzdelania, prijímanie a ukončovanie štúdia, poskytovanie poradenstva a terapeutickej starostlivosti,
b)
dĺžku a plnenie povinnej školskej dochádzky,
c)
vzdelávacie programy na štátnej úrovni a výchovno-vzdelávacie programy na úrovni školy,
d)
sústavu škôl a školských zariadení,
e)
práva a povinnosti škôl a zariadení,
f)
práva a povinnosti detí a žiakov,
g)
práva a povinnosti rodičov, inej osoby, ktorá má dieťa v osobnej starostlivosti alebo v pestúnskej starostlivosti na základe rozhodnutia súdu, poručníka, opatrovníka (zákonný zástupca), alebo práva a povinnosti zástupcu zariadenia, kde sa vykonáva ústavná starostlivosť, výchovné opatrenie, neodkladné opatrenie, ochranná výchova, väzba alebo trest odňatia slobody (zástupca zariadenia).
Originál
a)
princípy, ciele, podmienky, rozsah, obsah, formy a organizáciu výchovy a vzdelávania v školách a v školských zariadeniach, stupne vzdelania, prijímanie na výchovu a vzdelávanie, ukončovanie výchovy a vzdelávania, poskytovanie odbornej výchovno-poradenskej a terapeuticko-výchovnej starostlivosti,
b)
dĺžku a plnenie povinnej školskej dochádzky,
c)
vzdelávacie programy na štátnej úrovni a výchovno-vzdelávacie programy na školskej úrovni,
d)
sústavu škôl a školských zariadení,
e)
práva a povinnosti škôl a školských zariadení,
f)
práva a povinnosti detí a žiakov,
g)
práva a povinnosti rodičov, inej fyzickej osoby než rodiča, ktorá má dieťa zverené do osobnej starostlivosti alebo do pestúnskej starostlivosti na základe rozhodnutia súdu, poručníka alebo opatrovníka (ďalej len „zákonný zástupca“), alebo práva a povinnosti zástupcu zariadenia, v ktorom sa vykonáva ústavná starostlivosť, výchovné opatrenie, neodkladné opatrenie alebo ochranná výchova, výkon väzby alebo výkon trestu odňatia slobody (ďalej len „zástupca zariadenia“).

§ 2 – Základné pojmy

Trvalý odkaz
Jednoducho
a)
dieťaťom je osoba, ktorá je v materskej škole na vyučovaní, alebo osoba, ktorá vystupuje voči svojmu zákonnému zástupcovi, alebo osoba, ktorá sa priamo nezúčastňuje na vyučovaní v škole.
b)
školskou spôsobilosťou sú všetky duševné, telesné a sociálne schopnosti dieťaťa, ktoré mu umožnia stať sa žiakom a zvládnuť program základnej školy.
c)
žiakom je osoba najviac do 26 rokov, ktorá sa zúčastňuje na vyučovaní v základnej, strednej, špeciálnej škole alebo základnej umeleckej škole. Žiakom je aj osoba od 27 rokov, ktorá študuje v nadväzujúcom odbornom vzdelávaní.
d)
uchádzačom je osoba, ktorá má záujem o vzdelanie v škole alebo školskom zariadení podľa tohto zákona.
e)
absolventom je osoba, ktorá úspešne dokončila príslušný stupeň vzdelania.
f)
výchovou je zložitý proces učenia a začleňovania do spoločnosti, ktorý sa zameriava na dieťa alebo žiaka a rozvíja jeho telesnú a duševnú osobnosť.
g)
vzdelávaním je cielený a organizovaný proces, ktorý rozvíja dieťa alebo žiaka podľa jeho schopností a podnetov, aby sa stal harmonickou osobnosťou.
h)
výchovno-vzdelávacou potrebou je požiadavka na také podmienky a priebeh vyučovania, ktoré zodpovedajú telesnému, duševnému a sociálnemu vývinu detí alebo žiakov.
i)
špeciálnou výchovno-vzdelávacou potrebou je požiadavka, ktorú určia poradenské zariadenia, na poskytnutie podporného opatrenia dieťaťu alebo žiakovi podľa písmen j) až p) a dieťaťu alebo žiakovi, ktorého zdravie, sociálne podmienky, jazyk, správanie, schopnosti, motivácia, city, tvorivosť alebo zručnosti si to vyžadujú.
j)
dieťaťom so zdravotným znevýhodnením alebo žiakom so zdravotným znevýhodnením je dieťa alebo žiak so zdravotným postihnutím, chorý alebo oslabený, s vývinovými poruchami alebo s poruchou správania.
k)
dieťaťom so zdravotným postihnutím alebo žiakom so zdravotným postihnutím je podľa medzinárodnej zmluvy dieťa alebo žiak s mentálnym, sluchovým, zrakovým, telesným, intelektuálnym postihnutím, s narušenou komunikáciou, s autizmom, s viacnásobným postihnutím alebo s kombináciou postihnutí, ktoré mu sťažujú vzdelávanie.
l)
dieťaťom chorým alebo zdravotne oslabeným alebo žiakom chorým alebo zdravotne oslabeným je dieťa alebo žiak s dlhodobou chorobou, alebo ten, kto sa vzdeláva v škole pri zdravotníckom zariadení.
m)
dieťaťom s vývinovými poruchami alebo žiakom s vývinovými poruchami je dieťa alebo žiak s poruchou aktivity a pozornosti, alebo s vývinovou poruchou učenia.
n)
dieťaťom s poruchou správania alebo žiakom s poruchou správania je dieťa alebo žiak s narušením citovej alebo sociálnej oblasti, okrem prípadov uvedených v písmene m).
o)
dieťaťom zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia alebo žiakom zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia je dieťa alebo žiak, ktorý spĺňa aspoň jednu z týchto podmienok: 1. spĺňa podmienku podľa § 145ca ods. 2, 2. poradenské zariadenie mu potvrdilo skutočnosť podľa § 145ca ods. 1 písm. b), alebo 3. žije v domácnosti s dieťaťom podľa prvého bodu a je splnená podmienka podľa § 145ca ods. 2 písm. a), b) alebo c).
p)
dieťaťom s nadaním alebo žiakom s nadaním je dieťa alebo žiak s nadpriemernými schopnosťami v intelekte, umení alebo športe, alebo v týchto oblastiach dosahuje mimoriadne výsledky a jeho nadanie sa cielene rozvíja.
q)
poslucháčom je osoba, ktorá študuje v jazykovej škole.
r)
kompetenciou je preukázaná schopnosť využívať vedomosti, zručnosti, postoje a hodnoty na výkon činností podľa štandardov v práci, štúdiu, osobnom a odbornom rozvoji a v spoločnosti.
s)
vzdelávacou oblasťou je okruh, ktorý vymedzuje základný rámec obsahu vzdelávania.
t)
vyučovacím predmetom je obsahovo ucelená časť vzdelávacej oblasti.
u)
odborom vzdelávania alebo skupinami odborov je ucelená forma vzdelávania s konkrétnymi cieľmi, obsahom, rozsahom a dĺžkou, ktorá poskytuje určitý stupeň vzdelania. V stredných školách sa odbory delia na učebné a študijné podľa stupňa vzdelania.
v)
stupňom vzdelania je štátom uznaná úroveň vedomostí a zručností získaná úspešným absolvovaním celého vzdelávacieho programu, ktorá slúži na ďalšie štúdium alebo uplatnenie na trhu práce.
w)
školou alebo školským zariadením je výchovno-vzdelávacia inštitúcia zapísaná v registri škôl alebo zriadená podľa osobitného predpisu.
x)
informovaným súhlasom je písomný súhlas osoby, ktorá bola riadne poučená o dôsledkoch. Môže byť v listinnej podobe s vlastnoručným podpisom alebo v elektronickej podobe s bezpečnostnou úrovňou „nízka”.
y)
katalógom cieľových požiadaviek je dokument, ktorý určuje, čo musia žiaci vedieť na maturitnú skúšku.
z)
profilovým predmetom je vyučovací predmet, ktorý najviac zodpovedá cieľom absolventa. Určuje ho štátny alebo školský vzdelávací program. aa) medzinárodným programom je zahraničný vzdelávací program, ktorý poskytuje stupeň vzdelania. Doklad o ňom sa uznáva na ďalšie štúdium na Slovensku a program sa uskutočňuje len s písomným súhlasom ministerstva školstva. ab) národnostným školstvom sú školy a triedy s jazykom národnostnej menšiny, školy s vyučovaním tohto jazyka a národnostné školské zariadenia. Vzdelávanie sa zameriava aj na zachovanie kultúry a jazyka detí a žiakov z menšín. ac) školou s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny je škola, kde celé vyučovanie okrem slovenčiny a cudzích jazykov prebieha v jazyku menšiny. Pri bilingválnom vzdelávaní v jazyku menšiny a cudzom jazyku. ad) triedou s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny je trieda, kde celé vyučovanie okrem slovenčiny a cudzích jazykov prebieha v jazyku menšiny. Pri bilingválnom vzdelávaní v jazyku menšiny a cudzom jazyku. ae) školou s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny je škola, kde vyučovanie prebieha v štátnom jazyku a vyučuje sa aj jazyk menšiny. Okrem neho sa v ňom môžu učiť aj niektoré ďalšie predmety zohľadňujúce potreby detí z menšín. af) triedou s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny je trieda základnej alebo strednej školy, kde vyučovanie prebieha v štátnom jazyku a vyučuje sa aj jazyk menšiny. Okrem neho sa v ňom môžu učiť aj niektoré ďalšie predmety zohľadňujúce potreby žiakov z menšín. ag) národnostným školským zariadením je zariadenie, kde výchovno-vzdelávací proces a odborné činnosti prebiehajú v jazyku národnostnej menšiny. ah) účastníkom výchovy a vzdelávania je osoba od 27 rokov, ktorá sa zúčastňuje na vyučovaní v základnej, strednej, špeciálnej škole alebo základnej umeleckej škole. ai) inkluzívnym vzdelávaním je spoločné vzdelávanie všetkých detí, žiakov, poslucháčov alebo účastníkov na základe rovnosti príležitostí, podpory podľa ich potrieb a rešpektovania ich osobitostí, aby sa mohli aktívne zapájať do života školy a spoločnosti. aj) segregáciou vo výchove a vzdelávaní je konanie alebo nekonanie, ktoré porušuje zásadu rovnakého zaobchádzania a vedie k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí alebo žiakov, okrem prípadov povolených medzinárodnou zmluvou pri vzdelávaní v jazyku menšiny alebo pri vytváraní podmienok pre deti so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním, ak je účasť dobrovoľná. ak) dodržiavaním zákazu segregácie je prijímanie opatrení na jej predchádzanie a odstraňovanie. al) obvyklým pobytom je miesto, kde sa trvale zdržiava dieťa, žiak alebo poslucháč, ktorý nemá trvalý pobyt na Slovensku, alebo ktorého trvalý pobyt je iba v obci.
Originál
a)
dieťaťom fyzická osoba, ktorá sa zúčastňuje na výchovno-vzdelávacom procese v materskej škole alebo fyzická osoba, ktorá vystupuje vo vzťahu k svojmu zákonnému zástupcovi, alebo fyzická osoba, ktorá sa priamo nezúčastňuje výchovno-vzdelávacieho procesu v škole,
b)
školskou spôsobilosťou súhrn psychických, fyzických a sociálnych schopností, ktorý dieťaťu umožňuje stať sa žiakom a je predpokladom absolvovania výchovno-vzdelávacieho programu základnej školy,
c)
žiakom fyzická osoba vo veku najviac 26 rokov veku, ktorá sa zúčastňuje na výchovno-vzdelávacom procese v základnej škole, strednej škole, v škole pre deti a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a základnej umeleckej škole; žiakom je aj fyzická osoba od 27 rokov veku, ktorá sa zúčastňuje na výchovno-vzdelávacom procese v nadväzujúcej forme odborného vzdelávania a prípravy,
d)
uchádzačom fyzická osoba, ktorá má záujem o výchovu a vzdelávanie v škole alebo v školskom zariadení podľa tohto zákona,
e)
absolventom fyzická osoba, ktorá ukončila príslušný stupeň vzdelania,
f)
výchovou komplexný proces učenia a socializácie zameraný na dieťa alebo žiaka s cieľom rozvíjať jeho osobnosť po stránke telesnej a duševnej,
g)
vzdelávaním cielene organizovaný a realizovaný proces výchovného a vzdelávacieho pôsobenia a učenia zameraného na rozvoj dieťaťa alebo žiaka v súlade s jeho predpokladmi a podnetmi, ktoré stimulujú jeho vlastnú snahu stať sa harmonickou osobnosťou,
h)
výchovno-vzdelávacou potrebou požiadavka na zabezpečenie podmienok, organizácia a realizácia výchovno-vzdelávacieho procesu spôsobom, ktorý primerane zodpovedá potrebám telesného, psychického a sociálneho vývinu detí alebo žiakov,
i)
špeciálnou výchovno-vzdelávacou potrebou požiadavka určená diagnostikou v zariadeniach poradenstva a prevencie na poskytnutie podporného opatrenia vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „podporné opatrenie“) dieťaťu alebo žiakovi podľa písmen j) až p) a dieťaťu alebo žiakovi, ktorého zdravotný stav, sociálne podmienky, jazykové schopnosti, správanie, kognitívne schopnosti, motivácia, emocionalita, tvorivosť alebo zručnosti vyžadujú poskytnutie podporného opatrenia,
j)
dieťaťom so zdravotným znevýhodnením alebo žiakom so zdravotným znevýhodnením dieťa so zdravotným postihnutím alebo žiak so zdravotným postihnutím, dieťa choré alebo zdravotne oslabené alebo žiak chorý alebo zdravotne oslabený, dieťa s vývinovými poruchami alebo žiak s vývinovými poruchami, dieťa s poruchou správania alebo žiak s poruchou správania,
k)
dieťaťom so zdravotným postihnutím alebo žiakom so zdravotným postihnutím v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná, 1 ) dieťa alebo žiak s mentálnym postihnutím, sluchovým postihnutím, zrakovým postihnutím, telesným postihnutím, intelektuálnym postihnutím, narušenou komunikačnou schopnosťou, autizmom alebo s ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami, viacnásobným postihnutím alebo s kombináciou postihnutí bez možnosti určenia prevažujúceho postihnutia, ktoré mu môže brániť vzdelávať sa rovnako ako sa vzdelávajú deti a žiaci bez zdravotného postihnutia,
l)
dieťaťom chorým alebo zdravotne oslabeným alebo žiakom chorým alebo zdravotne oslabeným dieťa alebo žiak s ochorením, ktoré je dlhodobého charakteru, a dieťa alebo žiak vzdelávajúci sa v školách pri zdravotníckych zariadeniach,
m)
dieťaťom s vývinovými poruchami alebo žiakom s vývinovými poruchami dieťa alebo žiak s poruchou aktivity a pozornosti; dieťa alebo žiak s vývinovou poruchou učenia,
n)
dieťaťom s poruchou správania alebo žiakom s poruchou správania dieťa alebo žiak s narušením funkcií v oblasti emocionálnej alebo sociálnej okrem dieťaťa alebo žiaka uvedeného v písmene m),
o)
dieťaťom zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia alebo žiakom zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia dieťa alebo žiak,
1.
ktorý spĺňa najmenej jednu podmienku podľa § 145ca ods. 2 ,
2.
ktorému zariadenie poradenstva a prevencie na základe diagnostického vyšetrenia potvrdilo skutočnosť podľa § 145ca ods. 1 písm. b) , alebo
3.
ktorý je členom domácnosti, v ktorej žije dieťa podľa prvého bodu a je splnená podmienka podľa § 145ca ods. 2 písm. a) , b) alebo písm. c) ,
p)
dieťaťom s nadaním alebo žiakom s nadaním dieťa alebo žiak, ktorý má nadpriemerné schopnosti v intelektovej oblasti, v oblasti umenia alebo športu alebo v týchto oblastiach dosahuje v porovnaní s rovesníkmi mimoriadne výsledky alebo mimoriadne výkony a prostredníctvom výchovy a vzdelávania sa jeho nadanie cielene rozvíja,
q)
poslucháčom fyzická osoba, ktorá sa zúčastňuje vzdelávania v jazykovej škole,
r)
kompetenciou preukázaná schopnosť využívať vedomosti, zručnosti, postoje, hodnotovú orientáciu a iné spôsobilosti na predvedenie a vykonávanie funkcií podľa daných štandardov v práci, pri štúdiu, v osobnom a odbornom rozvoji jedinca a pri jeho aktívnom zapojení sa do spoločnosti, v budúcom uplatnení sa v pracovnom a mimopracovnom živote a pre jeho ďalšie vzdelávanie,
s)
vzdelávacou oblasťou okruh, prostredníctvom ktorého sa vymedzujú základné rámce obsahu vzdelávania,
t)
vyučovacím predmetom obsahovo ucelená jednotka vzdelávacej oblasti,
u)
odborom vzdelávania alebo skupinami odborov vzdelávania ucelená forma vzdelávania v oblasti poznania, ktorá môže byť predmetom výchovy a vzdelávania, určená konkrétnymi cieľmi vzdelávania, vymedzeným obsahom, rozsahom vedomostí, schopností, zručností a dĺžkou vzdelávania a stupňom vzdelania, ktoré poskytuje; v stredných školách sa odbory vzdelávania členia podľa stupňa vzdelania, ktorý poskytujú, na učebné odbory a študijné odbory,
v)
stupňom vzdelania štátom uznaná úroveň vedomostí, zručností a schopností dosiahnutá úspešným absolvovaním uceleného vzdelávacieho programu ako predpoklad pokračovania v ďalšom vzdelávaní alebo uplatnenia sa na trhu práce,
w)
školou alebo školským zariadením výchovno-vzdelávacia inštitúcia zapísaná v registri škôl a školských zariadení 1a ) alebo zriadená podľa osobitného predpisu, 2 )
x)
informovaným súhlasom písomný súhlas fyzickej osoby, v ktorom sa uvedie, že táto osoba bola riadne poučená o dôsledkoch jej súhlasu; informovaný súhlas možno vyjadriť v listinnej podobe s vlastnoručným podpisom alebo v elektronickej podobe s využitím prostriedku elektronickej identifikácie, 2aa ) ktorý zodpovedá úrovni zabezpečenia „nízka“ podľa osobitného predpisu, 2ab )
y)
katalógom cieľových požiadaviek dokument, ktorý určuje požiadavky na vedomosti, zručnosti a schopnosti žiakov na maturitnú skúšku,
z)
profilovým predmetom vyučovací predmet, ktorého obsah vzdelávania najviac zodpovedá cieľovým požiadavkám absolventa; profilový predmet pre študijný odbor alebo pre učebný odbor určuje príslušný štátny vzdelávací program alebo príslušný školský vzdelávací program, aa) medzinárodným programom zahraničný výchovno-vzdelávací program, v ktorom sa získava stupeň vzdelania; doklad o dosiahnutom vzdelaní na príslušnom stupni vzdelania sa uznáva na účely pokračovania v štúdiu v Slovenskej republike a medzinárodný program sa uskutočňuje po písomnom súhlase Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky (ďalej len „ministerstvo školstva“), ab) národnostným školstvom školy s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny, triedy s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny, školy s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny, triedy s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny a národnostné školské zariadenia; výchovno-vzdelávací proces v národnostnom školstve sa zameriava aj na zachovanie a rozvoj kultúrnej a jazykovej identity detí a žiakov patriacich k národnostným menšinám, ac) školou s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny škola, v ktorej sa celý výchovno-vzdelávací proces okrem vyučovania slovenského jazyka a cudzích jazykov uskutočňuje v jazyku národnostnej menšiny; ak ide o školu s bilingválnym vzdelávaním, v jazyku národnostnej menšiny a v cudzom jazyku, ad) triedou s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny trieda, v ktorej sa celý výchovno-vzdelávací proces okrem vyučovania slovenského jazyka a cudzích jazykov uskutočňuje v jazyku národnostnej menšiny; ak ide o školu s bilingválnym vzdelávaním, v jazyku národnostnej menšiny a v cudzom jazyku, ae) školou s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny škola, v ktorej výchovno-vzdelávací proces prebieha v štátnom jazyku a vyučuje sa aj jazyk národnostnej menšiny; v týchto školách sa okrem jazyka a literatúry národnostnej menšiny môžu v jazyku národnostnej menšiny vyučovať aj niektoré ďalšie predmety zohľadňujúce osobitosti výchovy a vzdelávania detí a žiakov patriacich k národnostným menšinám, af) triedou s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny trieda základnej školy alebo strednej školy, v ktorej výchovno-vzdelávací proces prebieha v štátnom jazyku a vyučuje sa aj jazyk národnostnej menšiny; v týchto triedach sa okrem jazyka a literatúry národnostnej menšiny môžu v jazyku národnostnej menšiny vyučovať aj niektoré ďalšie predmety zohľadňujúce osobitosti výchovy a vzdelávania žiakov patriacich k národnostným menšinám, ag) národnostným školským zariadením školské zariadenie, v ktorom sa výchovno-vzdelávací proces a odborné činnosti uskutočňujú v jazyku národnostnej menšiny, ah) účastníkom výchovy a vzdelávania fyzická osoba od 27 rokov veku, ktorá sa zúčastňuje na výchovno-vzdelávacom procese v základnej škole, strednej škole, škole pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo v základnej umeleckej škole, ai) inkluzívnym vzdelávaním spoločná výchova a vzdelávanie detí, žiakov, poslucháčov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania, uskutočňovaná na základe rovnosti príležitostí, poskytovania podpory každému s ohľadom na ich výchovno-vzdelávacie potreby, rešpektovania individuálnych osobitostí a podporujúca ich aktívne zapojenie do výchovno-vzdelávacích činností školy alebo školského zariadenia a do spoločnosti, aj) segregáciou vo výchove a vzdelávaní konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu 2a ) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná 2b ) pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania, ak) dodržiavaním zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní prijímanie a uskutočňovanie opatrení na jej predchádzanie a jej elimináciu, al) obvyklým pobytom miesto, kde sa trvale zdržiava dieťa, žiak alebo poslucháč, ktorý nemá trvalý pobyt na území Slovenskej republiky, alebo ktorého miestom trvalého pobytu je iba obec pobytu.

§ 3 – Princípy výchovy a vzdelávania

Trvalý odkaz
Jednoducho
a)
bezplatné vzdelanie v materskej škole zriadenej štátom alebo samosprávou (štátna škola) pre deti, ktoré majú povinné predprimárne vzdelávanie,
b)
právo na prijatie do materskej školy od školského roka po tom, v ktorom dieťa dovŕši tri roky,
c)
bezplatné vzdelanie v štátnej základnej a strednej škole,
d)
rovnaký prístup k výchove a vzdelávaniu s ohľadom na potreby jednotlivca a jeho spoluzodpovednosť za vlastné vzdelávanie,
e)
inkluzívne vzdelávanie,
f)
zákaz všetkých foriem diskriminácie, najmä segregácie,
g)
rovnaká dôležitosť výchovy a vzdelávania v procese,
h)
celoživotné vzdelávanie,
i)
výchovné poradenstvo podľa § 130,
j)
slobodný výber vzdelávania podľa očakávaní a schopností detí a žiakov, v súlade s možnosťami systému,
k)
zlepšovanie výchovy a vzdelávania podľa výsledkov vedy a výskumu,
l)
príprava na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, tolerancie, rovnosti mužov a žien, priateľstva medzi národmi a náboženskej tolerancie,
m)
kontrola a hodnotenie kvality výchovy, vzdelávania a celého systému,
n)
začlenenie slovenského vzdelávacieho systému do európskeho priestoru s ohľadom na vlastné skúsenosti,
o)
posilnenie výchovnej stránky vo všetkých predmetoch aj špeciálnymi aktivitami zameranými na rozvoj citov, motivácie, komunikácie, sebakontroly, morálnych hodnôt a tvorivosti,
p)
vyvážený rozvoj celej osobnosti dieťaťa a žiaka v škole,
q)
zákaz šírenia informácií, ktoré by mohli narušiť mravnosť, ohroziť morálnu výchovu alebo podnecovať nenávisť,
r)
rovnaké postavenie škôl a zariadení bez ohľadu na zriaďovateľa,
s)
rovnaká hodnota vzdelania zo štátnych, cirkevných a súkromných škôl,
t)
zákaz telesných trestov a sankcií vo výchove a vzdelávaní,
u)
politická, náboženská a ideologická neutralita, bez vplyvu na § 15,
v)
uznanie osobitného postavenia cirkevných a súkromných škôl,
w)
ochrana fyzického a duševného zdravia,
x)
zabezpečenie bezpečného, zodpovedného a etického používania digitálnych technológií a umelej inteligencie.
Originál
a)
bezplatnosti vzdelania v materskej škole zriadenej orgánom miestnej štátnej správy v školstve alebo orgánom územnej samosprávy (ďalej len „štátna škola“) pre deti, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné,
b)
práva na prijatie na predprimárne vzdelávanie v materskej škole od školského roka nasledujúceho po školskom roku, v ktorom dieťa dovŕši tretí rok veku,
c)
bezplatnosti vzdelania v základnej škole a strednej škole, ktoré sú štátnymi školami,
d)
rovnoprávnosti prístupu k výchove a vzdelávaniu so zohľadnením výchovno-vzdelávacích potrieb jednotlivca a jeho spoluzodpovednosti za svoje vzdelávanie,
e)
inkluzívneho vzdelávania,
f)
zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie,
g)
rovnocennosti a neoddeliteľnosti výchovy a vzdelávania vo výchovno-vzdelávacom procese,
h)
celoživotného vzdelávania,
i)
výchovného poradenstva podľa § 130 ,
j)
slobodnej voľby vzdelávania s prihliadnutím na očakávania a predpoklady detí a žiakov v súlade s možnosťami výchovno-vzdelávacej sústavy,
k)
zdokonaľovania procesu výchovy a vzdelávania podľa výsledkov dosiahnutých v oblasti vedy, výskumu a vývoja,
l)
prípravy na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia a znášanlivosti, rovnosti muža a ženy, priateľstva medzi národmi, národnostnými a etnickými skupinami a náboženskej tolerancie,
m)
kontroly a hodnotenia kvality výchovy a vzdelávania a kvality výchovno-vzdelávacej sústavy,
n)
integrácie výchovno-vzdelávacej sústavy Slovenskej republiky do európskeho vzdelávacieho priestoru so zreteľom na vlastné skúsenosti a tradície,
o)
posilnenia výchovnej stránky výchovno-vzdelávacieho procesu prostredníctvom všetkých vyučovacích predmetov, ale aj špecifickými výchovnými zamestnaniami zameranými na veku primeraný rozvoj citov a emócií, motivácie a záujmov, socializácie a komunikácie, na sebakontrolu a sebariadenie, na mravné hodnoty a tvorivosť,
p)
vyváženého rozvoja všetkých stránok osobnosti dieťaťa a žiaka v školskom vzdelávaní,
q)
zákazu poskytovania alebo sprístupňovania informácií alebo zneužívania informačných prostriedkov, ktoré by mohli viesť k narušovaniu mravnosti, 3 ) ohrozovaniu mravnej výchovy detí a žiakov 3a ) alebo k podnecovaniu k národnostnej, rasovej a etnickej nenávisti 4 ) alebo k ďalším formám intolerancie,
r)
rovnoprávnosti postavenia škôl a školských zariadení bez rozdielu zriaďovateľa,
s)
rovnocennosti vzdelania získaného v štátnych školách, v školách zriadených štátom uznanou cirkvou alebo náboženskou spoločnosťou (ďalej len „cirkevná škola“) a v školách zriadených inou právnickou osobou (ďalej len „súkromná škola“),
t)
zákazu používania všetkých foriem telesných trestov a sankcií vo výchove a vzdelávaní,
u)
politickej, náboženskej a ideologickej neutrality; tým nie je dotknuté ustanovenie § 15 ,
v)
uznávania osobitného postavenia cirkevných škôl a súkromných škôl a ich úlohy pri poskytovaní výchovy a vzdelávania,
w)
ochrany fyzického zdravia a duševného zdravia,
x)
zabezpečenia bezpečného, zodpovedného a etického využívania digitálnych technológií a nástrojov umelej inteligencie vo výchove a vzdelávaní.

§ 4 – Ciele výchovy a vzdelávania

Trvalý odkaz
Jednoducho
a)
získať vzdelanie podľa tohto zákona,
b)
získať komunikačné schopnosti v štátnom jazyku, cudzom jazyku a v národnostnom školstve aj v jazyku menšiny,
c)
rozvíjať digitálne schopnosti vrátane bezpečného, kritického a tvorivého používania digitálnych technológií a umelej inteligencie, porozumieť ich princípom, hodnotiť ich vplyv, pracovať s médiami a sociálnymi sieťami, kriticky myslieť a odolávať nepravdivým a manipulatívnym obsahom vrátane tých od umelej inteligencie,
d)
získať schopnosti v oblasti prírodných, humanitných a technických vied, matematickej, finančnej a čitateľskej gramotnosti, pohybu a zdravia, celoživotného učenia, sociálne, umelecké, občianske a podnikateľské zručnosti,
e)
ovládať anglický jazyk a aspoň jeden ďalší cudzí jazyk a vedieť ich používať; v národnostnom školstve popri štátnom jazyku a jazyku menšiny ovládať anglický jazyk,
f)
naučiť sa správne identifikovať a analyzovať problémy a navrhovať a riešiť ich riešenia,
g)
rozvíjať manuálne zručnosti, tvorivé a umelecké schopnosti, aktuálne poznatky a pracovať s nimi na praktických cvičeniach v oblastiach súvisiacich s ďalším vzdelávaním alebo trhom práce,
h)
posilňovať úctu k rodičom, kultúrnym a národným hodnotám, štátnemu jazyku, materinskému jazyku a vlastnej kultúre,
i)
získať a posilňovať úctu k ľudským právam, zákonom a prevencii kriminality,
j)
pripraviť sa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, tolerancie, rovnosti a priateľstva,
k)
naučiť sa rozvíjať svoju osobnosť, celoživotne sa vzdelávať, pracovať v skupine a niesť zodpovednosť,
l)
naučiť sa kontrolovať správanie, starať sa o zdravie a životné prostredie a rešpektovať etické hodnoty,
m)
získať informácie o právach dieťaťa a vedieť ich uplatňovať,
n)
rozvíjať emočnú gramotnosť a odolnosť.
Originál
a)
získať vzdelanie podľa tohto zákona,
b)
získať komunikačné kompetencie v štátnom jazyku, cudzom jazyku a v národnostnom školstve aj v jazyku národnostnej menšiny,
c)
rozvíjať digitálne kompetencie vrátane schopnosti bezpečne, kriticky a tvorivo využívať digitálne technológie a nástroje umelej inteligencie, porozumieť ich princípom, možnostiam a obmedzeniam, hodnotiť ich vplyv na jednotlivca a spoločnosť, pracovať s médiami vrátane sociálnych sietí, kriticky myslieť a odolávať nepravdivým, zavádzajúcim a manipulatívnym obsahom vrátane syntetického obsahu vytvoreného umelou inteligenciou,
d)
získať kompetencie najmä v oblasti prírodných vied, humanitných vied, technických vied, matematickej gramotnosti, finančnej gramotnosti, čitateľskej gramotnosti, pohybu a zdravia, kompetencie k celoživotnému učeniu, sociálne kompetencie, umelecké kompetencie, občianske kompetencie a podnikateľské schopnosti,
e)
ovládať anglický jazyk a aspoň jeden ďalší cudzí jazyk a vedieť ich používať; v národnostnom školstve popri štátnom jazyku a jazyku národnostnej menšiny ovládať anglický jazyk a vedieť ho používať,
f)
naučiť sa správne identifikovať a analyzovať problémy a navrhovať ich riešenia a vedieť ich riešiť,
g)
rozvíjať manuálne zručnosti, tvorivé, umelecké psychomotorické schopnosti, aktuálne poznatky a pracovať s nimi na praktických cvičeniach v oblastiach súvisiacich s nadväzujúcim vzdelávaním alebo s aktuálnymi požiadavkami na trhu práce,
h)
posilňovať úctu k rodičom a ostatným osobám, ku kultúrnym a národným hodnotám a tradíciám štátu, ktorého je občanom, k štátnemu jazyku, k materinskému jazyku a k svojej vlastnej kultúre,
i)
získať a posilňovať úctu k ľudským právam a základným slobodám a zásadám ustanoveným v medzinárodných zmluvách o ľudských právach a základných slobodách, ktorými je Slovenská republika viazaná, ako aj úctu k zákonom a osobitne vzťah k prevencii a zamedzeniu vzniku a šírenia kriminality a inej protispoločenskej činnosti,
j)
pripraviť sa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti, v duchu porozumenia a znášanlivosti, rovnosti muža a ženy, priateľstva medzi národmi, národnostnými a etnickými skupinami a náboženskej tolerancie,
k)
naučiť sa rozvíjať a kultivovať svoju osobnosť a celoživotne sa vzdelávať, pracovať v skupine a preberať na seba zodpovednosť,
l)
naučiť sa kontrolovať a regulovať svoje správanie, starať sa a chrániť svoje zdravie vrátane zdravej výživy a životné prostredie a rešpektovať všeľudské etické hodnoty,
m)
získať všetky informácie o právach dieťaťa a spôsobilosť na ich uplatňovanie,
n)
rozvíjať emočnú gramotnosť a emočnú odolnosť.

§ 5

Trvalý odkaz
Jednoducho
(1)
Vyučovanie a výchova v školách a školských zariadeniach prebieha podľa výchovno-vzdelávacích programov.
(2)
Výchovno-vzdelávacie programy podľa odseku 1 sú: a) programy pre školy (vzdelávací program), b) programy pre školské zariadenia (výchovný program).
(3)
Podľa vzdelávacích programov prebieha vyučovanie, ktoré vedie k získaniu stupňa vzdelania podľa § 16 a 17.
(4)
Vzdelávací program je: a) štátny, b) školský, c) individuálny.
(5)
Podľa výchovného programu prebieha výchova v školských zariadeniach podľa § 113 a 120.
(6)
Výchovný program je: a) štátny výchovný program, b) výchovný program školského zariadenia.
Originál
(1)
Výchova a vzdelávanie v školách a v školských zariadeniach sa uskutočňuje podľa výchovno-vzdelávacích programov.
(2)
Výchovno-vzdelávacie programy podľa odseku 1 sú
a)
výchovno-vzdelávacie programy pre školy (ďalej len „vzdelávací program“),
b)
výchovno-vzdelávacie programy pre školské zariadenia (ďalej len „výchovný program“).
(3)
Podľa vzdelávacích programov sa uskutočňuje výchova a vzdelávanie, ktoré poskytuje stupeň vzdelania podľa § 16 a 17 .
(4)
Vzdelávací program je
a)
štátny vzdelávací program,
b)
školský vzdelávací program,
c)
individuálny vzdelávací program.
(5)
Podľa výchovného programu sa uskutočňuje výchova a vzdelávanie v školských zariadeniach podľa § 113 a 120 .
(6)
Výchovný program je
a)
štátny výchovný program,
b)
výchovný program školského zariadenia.

Načítané 5 z 213 paragrafov